امنیت روانی و عزت نفس دانش آموزان

چکیده مقاله

عزت نفس از عوامل مهمی است که با امنیت روانی پیوند مستقیم دارد، زیرا دانش آموزی که خود را ارزشمند، توانمند و شایسته بداند، در برابر تهدیدهای اجتماعی و تحصیلی مقاوم تر خواهد بود محیط مدرسه ای امن با کاهش تحقیر، مقایسه منفی و سرزنش، به رشد عزت نفس کمک می کند و در مقابل، عزت نفس بالا نیز احتمال تجربه امنیت روانی را افزایش می دهد در چنین رابطه ای، دانش آموز با اعتماد بیشتری در فعالیت های کلاسی مشارکت می کند، شکست را به عنوان بخشی از فرایند یادگیری می پذیرد و کمتر دچار ترس از ارزیابی منفی می شود هرچند در پژوهش های ارائه شده بیشتر بر متغیرهایی مانند خودپنداره، خودارآمدی و خودارزشمندی تاکید شده است، این یافته ها به خوبی با مفهوم عزت نفس هم راستا هستند برای مثال، رضایی و عرفانی ۱۴۰۰ در پژوهشی درباره اثربخشی آموزش تاب آوری تحصیلی، به بهبود خودپنداره و خودکارآمدی تحصیلی اشاره کرده اند که این متغیرها از بنیان های روان شناختی عزت نفس تحصیلی به شمار می روند همچنین، یوسف وند ۱۳۹۷ در تدوین مدل تاب آوری تحصیلی، بر خودارزشمندی تحصیلی و هیجان های تحصیلی تاکید کرده است از این رو، امنیت روانی و عزت نفس در مدرسه رابطه ای دوسویه و تقویت کننده دارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جفره

دبیر

�فره، علی،1404،امنیت روانی و عزت نفس دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر