چکیده مقاله
مثال فرضی: معلمان تاکید داشتند که ارائه محتوای درسی به همان شکل کلاس حضوری در فضای مجازی برای دانش آموزان استثنایی کافی نبوده است آن ها نیازمند استفاده از ابزارهای بصری متنوع تر، فعالیت های عملی کوتاه تر و ارائه بازخوردهای فوری و شخصی سازی شده بودند یک معلم اشاره کرد: «باید درس را به قطعات کوچکتر تقسیم می کردم و هر بخش را با یک بازی یا فعالیت ساده همراه می کردم تا توجه بچه ها را حفظ کنم »
نویسندگان
زینب جفره
دبیر
شیوه ارجاع
�فره، زینب،1404،بخش کمی: داده های کمی با استفاده از نرم افزار آماری SPSS (یا مشابه) تحلیل خواهند شد. تحلیل ها،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر