بررسی اثر برنامه های صبحگاهی شاد بر روحیه و انگیزش یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

روحیه یادگیری دانش آموزان ابتدایی تحت تاثیر عوامل هیجانی و محیطی متعددی قرار دارد که یکی از مهم ترین آن ها فضای روانی آغاز روز تحصیلی است Eccles & Roeser, ۲۰۱۱ برنامه های صبحگاهی شاد به عنوان مجموعه ای از فعالیت های منظم شامل حرکات بدنی، موسیقی، بازی های گروهی و پیام های انگیزشی شناخته می شوند که با هدف ایجاد انرژی مثبت در ابتدای روز اجرا می گردند Fredrickson, ۲۰۰۱ پژوهش ها نشان می دهد هیجان های مثبت می تواند دامنه توجه و آمادگی شناختی دانش آموزان را افزایش دهد Isen, ۲۰۰۸ هدف این مقاله بررسی تاثیر برنامه های صبحگاهی شاد بر روحیه یادگیری دانش آموزان ابتدایی است روش پژوهش حاضر مروری–تحلیلی و مبتنی بر منابع علمی حوزه روان شناسی تربیتی است Creswell, ۲۰۱۲ یافته ها نشان می دهد اجرای برنامه های شاد صبحگاهی با افزایش انگیزش تحصیلی، بهبود روابط اجتماعی و کاهش اضطراب مدرسه همراه است Ryan & Deci, ۲۰۰۰ همچنین این برنامه ها می تواند حس تعلق به مدرسه را تقویت کند Wentzel, ۱۹۹۸ نتایج این پژوهش بر اهمیت طراحی هدفمند برنامه های صبحگاهی در مدارس ابتدایی تاکید دارد Jennings & Greenberg, ۲۰۰۹ روحیه یادگیری دانش آموزان ابتدایی تحت تاثیر عوامل هیجانی و محیطی متعددی قرار دارد که یکی از مهم ترین آن ها فضای روانی آغاز روز تحصیلی است Eccles & Roeser, ۲۰۱۱ برنامه های صبحگاهی شاد به عنوان مجموعه ای از فعالیت های منظم شامل حرکات بدنی، موسیقی، بازی های گروهی و پیام های انگیزشی شناخته می شوند که با هدف ایجاد انرژی مثبت در ابتدای روز اجرا می گردند Fredrickson, ۲۰۰۱ پژوهش ها نشان می دهد هیجان های مثبت می تواند دامنه توجه و آمادگی شناختی دانش آموزان را افزایش دهد Isen, ۲۰۰۸ هدف این مقاله بررسی تاثیر برنامه های صبحگاهی شاد بر روحیه یادگیری دانش آموزان ابتدایی است روش پژوهش حاضر مروری–تحلیلی و مبتنی بر منابع علمی حوزه روان شناسی تربیتی است Creswell, ۲۰۱۲ یافته ها نشان می دهد اجرای برنامه های شاد صبحگاهی با افزایش انگیزش تحصیلی، بهبود روابط اجتماعی و کاهش اضطراب مدرسه همراه است Ryan & Deci, ۲۰۰۰ همچنین این برنامه ها می تواند حس تعلق به مدرسه را تقویت کند Wentzel, ۱۹۹۸ نتایج این پژوهش بر اهمیت طراحی هدفمند برنامه های صبحگاهی در مدارس ابتدایی تاکید دارد Jennings & Greenberg, ۲۰۰۹

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امراله علیرضائی ده میرانی

فرهنگی آموزش و پرورش

فاطمه فیضی مرزی

فرهنگی آموزش و پرورش

عاطفه رحیمی پور

فرهنگی آموزش و پرورش

ابراهیم رحیمی پور

فرهنگی آموزش و پرورش

�لیرضائی ده میرانی، امراله و فیضی مرزی، فاطمه و رحیمی پور، عاطفه و رحیمی پور، ابراهیم،1404،بررسی اثر برنامه های صبحگاهی شاد بر روحیه و انگیزش یادگیری دانش آموزان دوره ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر