بررسی اثر روش های یادگیری مبتنی بر تجربه بر حافظه و یادگیری بلند مدت دانش آموزان

چکیده مقاله

یادگیری مبتنی بر تجربه یکی از رویکردهای فعال در آموزش است که دانش آموزان را در موقعیت های واقعی یا شبیه سازی شده قرار می دهد تا از طریق تجربه مستقیم، مشاهده، بازتاب و کاربرد عملی، مفاهیم و مهارت ها را درک کنند این رویکرد برخلاف روش های سنتی، مشارکت فعال فراگیران را در فرایند یادگیری تقویت می کند و هدف آن بهبود فهم، تعمیق یادگیری و تثبیت آن در حافظه بلندمدت است مطالعات نشان می دهند که یادگیری مبتنی بر تجربه می تواند باعث افزایش درک و نگهداری اطلاعات در مدت زمان طولانی تر نسبت به روش های تدریس سنتی شود و به ویژه در حوزه های علمی و کاربردی اثرات مثبت مهمی دارد علاوه بر این، نظریه های روانشناسی شناختی بر اهمیت مشارکت فعال، تمرین و بازتاب تجربی در تقویت حافظه تاکید دارند این روش نه تنها مهارت های تحلیلی و حل مسئله را تقویت می کند، بلکه انگیزش و تعامل تحصیلی دانش آموزان را نیز افزایش می دهد بررسی اثرات روش های یادگیری مبتنی بر تجربه بر حافظه و یادگیری بلندمدت، اهمیت ویژه ای در توسعه راهبردهای آموزشی کارآمد دارد و می تواند به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در مدارس کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نگار عسکری

دبیر مطالعات اجتماعی

زهره کریمی

آموزگار ابتدایی

�سکری، نگار و کریمی، زهره،1404،بررسی اثر روش های یادگیری مبتنی بر تجربه بر حافظه و یادگیری بلند مدت دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر