بررسی اثرات حذف یا کاهش زنگ تفریح بر رفتارهای پرخاشگرانه دانش آموزان

چکیده مقاله

در سال های اخیر، تحت فشار رقابت های تحصیلی و تاکید بر نتایج آزمون محور، بسیاری از نظام های آموزشی به سمت کاهش یا حذف زنگ های تفریح حرکت کرده اند با این حال، شواهد نشان می دهد که این اقدام می تواند پیامدهای منفی بر سلامت روان و رفتارهای دانش آموزان داشته باشد هدف از مقاله حاضر، بررسی و تحلیل اثرات حذف یا کاهش زنگ تفریح بر بروز رفتارهای پرخاشگرانه در دانش آموزان است این مطالعه از نوع «مروری و کتابخانه ای» است که با هدف جمع آوری، طبقه بندی و تحلیل انتقادی منابع علمی معتبر انجام شده است تحلیل داده ها نشان داد که حذف زنگ تفریح منجر به افزایش قابل توجه رفتارهای پرخاشگرانه کلامی، فیزیکی و رابطه ای می شود یافته ها سه حوزه اصلی را شناسایی کرد: ۱ مکانیسم های عصبی روانی: خستگی شناختی و کاهش توانایی قشر پیش پیشانی مغز در کنترل تکانه ها، منجر به اختلال در تنظیم هیجان و افزایش حساسیت به استرس می شود ۲ پیامدهای اجتماعی: محرومیت از فرصت های یادگیری غیررسمی، مهارت های حل تعارض و همدلی را تضعیف کرده و جو مدرسه را به محیطی خصمانه تبدیل می کند ۳ نیاز به مداخله: فقدان فضای تخلیه انرژی، باعث انباشت تنش و بروز پرخاشگری به عنوان مکانیسمی دفاعی می گردد نتایج مقاله تایید می کند که زنگ تفریح نقشی حیاتی در پیشگیری از پرخاشگری و حفظ سلامت روان دانش آموزان ایفا می کند و حذف آن با وجود افزایش ساعات آموزش، کیفیت یادگیری و رفتارهای اجتماعی را تخریب می نماید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عبدالحسین پیشگو

کارشناسی ارشد مدیریت ورزشی

زهره رضائی مهر

کارشناسی علوم تربیتی

مرضیه ابراهیمی

کارشناسی آموزش ابتدایی

منصور روانسالار

کارشناسی کامپیوتر

پیشگو، عبدالحسین و رضائی مهر، زهره و ابراهیمی، مرضیه و روانسالار، منصور،1404،بررسی اثرات حذف یا کاهش زنگ تفریح بر رفتارهای پرخاشگرانه دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر