بررسی اثربخشی راهبردهای آموزشی خلاق در بهبود مهارت الگویابی و افزایش علاقه به ریاضی در دانش آموز دیرآموز پایه اول ابتدایی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بهبود مهارت الگویابی و افزایش علاقه به درس ریاضی در یک دانش آموز دیرآموز پایه اول ابتدایی انجام شد در جریان تدریس، مشاهده گردید که دانش آموز مورد نظر در تشخیص و ادامه الگوهای ساده دچار ضعف بوده و همین مسئله موجب کاهش انگیزه و بی علاقگی او نسبت به درس ریاضی شده است ازاین رو، این مطالعه با رویکرد کیفی و به شیوه اقدام پژوهی طراحی و اجرا گردید در مرحله نخست، داده ها از طریق مشاهده مستقیم، بررسی تکالیف، گفت وگو با والدین و همکاران و ارزشیابی تشخیصی جمع آوری شد پس از تحلیل علل احتمالی مشکل، راهکارهایی از جمله استفاده از وسایل کمک آموزشی عینی، بازی های آموزشی، فعالیت های دست ورزی، تقویت تشویق کلامی، بهره گیری از الگوهای دیداری و ایجاد موقعیت های یادگیری جذاب طراحی و اجرا گردید اجرای این راهکارها به صورت تدریجی و مستمر در کلاس انجام شد نتایج نشان داد که استفاده از روش های فعال و متناسب با ویژگی های دانش آموز دیرآموز، موجب بهبود قابل توجه در مهارت الگویابی و افزایش مشارکت و علاقه او به درس ریاضی شد یافته ها بر اهمیت توجه به تفاوت های فردی و به کارگیری راهبردهای خلاقانه در آموزش ریاضی دوره ابتدایی تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شهناز فاتح رودی

فرهنگی اداره آموزش و پرورش خراسان رضوی شهرستان خواف

فاتح رودی، شهناز،1404،بررسی اثربخشی راهبردهای آموزشی خلاق در بهبود مهارت الگویابی و افزایش علاقه به ریاضی در دانش آموز دیرآموز پایه اول ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر