بررسی تاثیر تدریس مبتنی بر پلتفرم های تعاملی دیجیتال بر رشد خلاقیت و تفکر واگرا در دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

در عصر حاضر، گذار از آموزش محوری معلم به یادگیری محوری دانش آموز، نیازمند بهره گیری از ابزارهای نوین آموزشی است که پتانسیل های شناختی و خلاقانه کودکان را به چالش بکشند پلتفرم های تعاملی دیجیتال به عنوان یکی از این ابزارها، با ایجاد محیط های یادگیری پویا، غنی و چندرسانه ای، فرصت های جدیدی را برای پرورش تفکر واگرا و خلاقیت در دوره حساس ابتدایی فراهم می آورند این پژوهش با هدف واکاوی تاثیر تدریس مبتنی بر این پلتفرم ها بر رشد خلاقیت و تفکر واگرا دانش آموزان ابتدایی انجام شده است روش پژوهش توصیفی تحلیلی بوده و با بررسی ادبیات نظری و مطالعات میدانی، رابطه بین استفاده از فناوری های تعاملی و ابعاد خلاقیت شامل سیالی، انعطاف پذیری، اصالت و بسط مورد واکاوی قرار گرفته است یافته ها نشان می دهد که تدریس مبتنی بر پلتفرم های تعاملی دیجیتال با افزایش سطح درگیری شناختی، فراهم آوردن بازخورد فوری و امکان آزمایش ایده ها در محیطی ایمن و بدون ترس از شکست، نقش بسزایی در تقویت مهارت های تفکر واگرا و ارتقای خلاقیت دانش آموزان دارد این رویکرد آموزشی با تبدیل دانش آموز از دریافت کننده منفعل به کنشگر فعال، زمینه ساز پرورش مهارت های حل مسئله پیچیده و نوآوری در یادگیری می شود در نهایت، این پژوهش تاکید می کند که ادغام هوشمندانه پلتفرم های تعاملی در برنامه درسی، نه تنها به عنوان یک ابزار کمکی، بلکه به عنوان یک ضرورت برای پرورش نسل خلاق و متفکر در قرن بیست و یکم محسوب می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا یوسفی

کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد امام علی مرودشت، آموزگار شاغل در آموزش و پرورش

یوسفی، زهرا،1404،بررسی تاثیر تدریس مبتنی بر پلتفرم های تعاملی دیجیتال بر رشد خلاقیت و تفکر واگرا در دانش آموزان دوره ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر