چکیده مقاله
ایمنی در محیط مدرسه یکی از عناصر اساسی یادگیری و رشد سالم دانش آموزان است و رفتار معلمان در این میان نقشی تعیین کننده ایفا می کند پژوهش حاضر با هدف بررسی اینکه چگونه رفتار روزمره و حرفه ای معلمان می تواند به شکل گیری الگوهای ایمنی در دانش آموزان منجر شود انجام شده است در این تحقیق، فرایند الگوگیری به عنوان سازوکاری شناختی–رفتاری در نظر گرفته شده که طی آن کودکان از طریق مشاهده، تحلیل و تقلید رفتار بزرگسالان مهم، شیوه های درست مواجهه با خطر و رعایت نکات ایمنی را می آموزند نتایج تحلیل ها نشان می دهد رفتارهای ساده ای مانند نحوه راه رفتن معلم در راهرو، توجه او به تجهیزات کلاس، واکنش آرام در موقعیت های اضطراری و رعایت مقررات ایمنی، به پیام های آموزشی قدرتمندی برای دانش آموزان تبدیل می شود همچنین مشخص شد ثبات رفتاری معلم و هماهنگی میان گفتار و عمل او نقش مهمی در افزایش حساسیت کودکان نسبت به خطر و ایجاد رفتارهای ایمن دارد در مقابل، بی توجهی یا رفتارهای متناقض معلم می تواند الگوهای ناایمن تولید کرده و احتمال بروز رفتارهای پرخطر را افزایش دهد این پژوهش تاکید می کند که رفتار ایمنی معلم، بخشی اساسی از فرهنگ مدرسه است که مستقیما بر شکل گیری عادات ایمنی دانش آموزان اثر می گذارد یافته ها اهمیت توجه نظام آموزشی به آموزش حرفه ای معلمان و ایجاد محیطی منسجم برای تقویت رفتارهای ایمن را برجسته می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
مصطفی عباسی دشت بیاض
کارشناسی برق قدرت دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند
حمید ناظر
کارشناسی حرفه ای مدیریت و فرماندهی در حریق و حوادث دانشگاه علمی کاربردی شهرداری مشهد
سعید ناظر
کارشناسی HSE ایمنی و بهداشت محیط دانشگاه علمی کاربردی خانه کارگر
شیوه ارجاع
�باسی دشت بیاض، مصطفی و ناظر، حمید و ناظر، سعید،1404،بررسی تاثیر رفتار معلمان بر الگوگیری دانش آموزان در زمینه رعایت نکات ایمنی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر