بررسی تاثیر رفتار میان فردی معلمان بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

این مقاله مروری با هدف بررسی و تحلیل تاثیر رفتار میان فردی معلمان بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان در مقطع ابتدایی به رشته تحریر درآمده است دوره ابتدایی به عنوان حیاتی ترین مقطع تحصیلی، نقش بنیادینی در شکل گیری نگرش دانش آموزان نسبت به مدرسه و یادگیری ایفا می کند در این راستا، معلم نه تنها به عنوان انتقال دهنده دانش، بلکه به عنوان یک منبع مهم حمایت عاطفی و اجتماعی شناخته می شود پژوهش حاضر با بهره گیری از رویکرد مروری و کتابخانه ای، به بررسی مقالات و متون علمی معتبر پرداخته است تا ابعاد مختلف تعاملات معلم و دانش آموز را واکاوی نماید نتایج این بررسی ها نشان می دهد که رفتارهای مثبت و حمایت گرانه معلمان، از جمله همدلی، توجه به نیازهای فردی، و ایجاد یک محیط امن روانشناختی، به طور مستقیم با افزایش انگیزش درونی، مشارکت فعال در کلاس، و در نهایت پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مرتبط است از سوی دیگر، رفتارهای منفی نظیر طرد کردن، انتقادهای مخرب و ایجاد جو پرالتهاب در کلاس، منجر به کاهش علاقه به یادگیری، بروز مشکلات رفتاری و افت تحصیلی می گردد همچنین، کیفیت این روابط می تواند نقش تعدیل کننده ای در برابر چالش های خلقی و رفتاری کودکان داشته باشد در نهایت، این مقاله بر ضرورت آموزش معلمان در زمینه مهارت های ارتباطی و ایجاد الگوهای مراقبتی تاکید می ورزد تا از این طریق، زمینه های لازم برای شکوفایی استعدادها و ارتقای سرزندگی تحصیلی در مدارس ابتدایی فراهم آید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شهره امیریان

فوق لیسانس روانشناسی

�میریان، شهره،1404،بررسی تاثیر رفتار میان فردی معلمان بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر