بررسی رابطه بین سبک رهبری تحول گرا و تعهد سازمانی معلمان دبستان

چکیده مقاله

هدف از این مقاله، بررسی رابطه بین سبک رهبری تحول گرا و تعهد سازمانی معلمان در مدارس است با توجه به نقش محوری معلمان در کیفیت فرآیند یاددهی یادگیری و اهمیت ثبات نیروی انسانی در نظام آموزشی، شناسایی عوامل مدیریتی موثر بر حفظ و ارتقای تعهد شغلی آنان از اولویت بالایی برخوردار است این مطالعه از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش اجرا، مروری و کتابخانه ای است نتایج تحلیل نشان داد که سبک رهبری تحول گرا با تاثیرگذاری مثبت بر چهار بعد اصلی خود کارزیابی ایده آل، انگیزش الهام بخش، تحریک ذهنی و توجه فردی ، به طور معناداری با ابعاد سه گانه تعهد سازمانی عاطفی، ادراکی و مستمر همبستگی دارد یافته ها حاکی از آن است که رهبران تحول گرا با ایجاد چشم انداز مشترک، ارائه حمایت عاطفی و تشویق به تفکر خلاق، حس تعلق و وفاداری معلمان را تقویت می کنند همچنین، شفافیت و انصاف مدیریتی در این سبک رهبری، تعهد ادراکی و پایداری شغلی معلمان را افزایش می دهد بافتار فرهنگی مدارس و ساختارهای اداری نیز به عنوان متغیرهای تعدیل گر، بر شدت این رابطه تاثیرگذار هستند و به نظر می رسد سبک رهبری تحول گرا یکی از موثرترین راهبردها برای ارتقای تعهد سازمانی معلمان است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

آمنه مصطفی زاده رودکلی

معاون آموزشی آموزش و پرورش استان گیلان

مصطفی زاده رودکلی، آمنه،1404،بررسی رابطه بین سبک رهبری تحول گرا و تعهد سازمانی معلمان دبستان،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر