بررسی رابطه بین عزت نفس و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

عزت نفس به عنوان یکی از مهم ترین سازه های روان شناختی، نقش تعیین کننده ای در رشد شخصیت، سلامت روان و موفقیت تحصیلی دانش آموزان ایفا می کند محسنی، ۱۳۹۸ عملکرد تحصیلی نیز به عنوان یکی از شاخص های اصلی موفقیت نظام آموزشی، تحت تاثیر عوامل فردی، خانوادگی و آموزشی متعددی قرار دارد سیف، ۱۴۰۰ هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین عزت نفس و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دوره ابتدایی است این پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بوده و جامعه آماری آن شامل دانش آموزان دوره ابتدایی می باشد دلاور، ۱۳۹۷ ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد عزت نفس و شاخص های عملکرد تحصیلی دانش آموزان است کرمی، ۱۳۹۹ نتایج مورد انتظار نشان می دهد که بین عزت نفس و عملکرد تحصیلی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد و افزایش عزت نفس می تواند موجب بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شود احمدی و همکاران، ۱۴۰۱ یافته های این پژوهش می تواند برای معلمان، مدیران مدارس و برنامه ریزان آموزشی در جهت ارتقای کیفیت آموزش مورد استفاده قرار گیرد حسینی، ۱۴۰۰

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پروین موری

فرهنگی آموزش و پرورش

موری، پروین،1404،بررسی رابطه بین عزت نفس و عملکرد تحصیلی در دانش آموزان دوره ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر