بررسی رابطه مدیریت اجرایی مدرسه با نظم آموزشی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط مدیریت اجرایی مدرسه با میزان نظم آموزشی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان انجام شده است مسئله اصلی تحقیق ، تبیین نقش و تاثیر عملکرد مدیران اجرایی مدارس در ایجاد محیطی منظم و تسهیل کننده فرآیند یاددهی یادگیری و ارتقای نتایج تحصیلی دانش آموزان است این پژوهش از نوع توصیفی همبستگی بوده و جامعه آماری آن شامل مدیران، معاونان اجرایی و آموزشی و معلمان مدارس ابتدایی می باشد نمونه پژوهش با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شد ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد مدیریت اجرایی ، نظم آموزشی و پیشرفت تحصیلی بود که روایی و پایایی آنها تایید گردید داده ها با استفاده از روشهای آماری توصیفی و استنباطی و از طریق نرمافزارهای آماری تحلیل شدند یافته های پژوهش نشان داد بین مدیریت اجرایی مدرسه و نظم آموزشی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد همچنین نتایج حاکی از آن بود که بهبود عملکرد مدیریت اجرایی می تواند به طور مستقیم و غیرمستقیم موجب افزایش نظم آموزشی و ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان شود در مجموع، نتایج پژوهش بر اهمیت نقش مدیران اجرایی در برنامه ریزی ، سازماندهی ، نظارت و ایجاد محیطی منظم و انگیزشی در مدرسه تاکید دارد و نشان می دهد توجه به تقویت مهارتهای مدیریتی می تواند به بهبود کیفیت آموزش و نتایج تحصیلی منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

کیومرث کریمی آبش احمد لو

کارشناس ارشد فقه و مبانی حقوق اسلامی، دبیر آموزش و پرورش شهرستان کلیبر

نجفعلی عظیم زاده

کارشناس ارشد مدیریت آموزشی، دبیر آموزش و پرورش شهرستان کلیبر

شهناز آفندیده

کارشناس علوم تربیتی، دبیر آموزش و پرورش شهرستان کلیبر

کریمی آبش احمد لو، کیومرث و عظیم زاده، نجفعلی و آفندیده، شهناز،1404،بررسی رابطه مدیریت اجرایی مدرسه با نظم آموزشی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر