چکیده مقاله
هدف این پژوهش بررسی رابطه هوش مصنوعی در مدیریت آموزشی و بهینه سازی آموزش دانش آموزان بود با توجه به گسترش فناوری های هوشمند در حوزه آموزش و نقش آن ها در بهبود فرآیندهای یاددهی و یادگیری، شناخت تاثیر این فناوری بر مدیریت آموزشی و کیفیت آموزش از اهمیت زیادی برخوردار است روش تحقیق در این پژوهش از نوع مروری بود در این راستا، منابع علمی شامل مقالات، پژوهش ها و مطالعات مرتبط با موضوع هوش مصنوعی در آموزش و مدیریت آموزشی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت تا تصویری جامع از نقش و کارکرد این فناوری در بهبود نظام آموزشی ارائه شود یافته های تحقیق نشان داد که هوش مصنوعی می تواند در ابعاد مختلفی از نظام آموزشی نقش موثری ایفا کند از جمله مهم ترین نتایج می توان به بهبود مدیریت آموزشی از طریق تحلیل داده های آموزشی، شخصی سازی فرآیند یادگیری متناسب با ویژگی های فردی دانش آموزان، تحول در شیوه های ارزشیابی آموزشی و افزایش تعاملات آموزشی در کلاس درس اشاره کرد همچنین نتایج نشان داد که استفاده از سیستم های یادگیری هوشمند می تواند به کاهش نابرابری های آموزشی و افزایش عدالت آموزشی کمک کند در مجموع، یافته های پژوهش نشان داد که بهره گیری از هوش مصنوعی در نظام آموزشی می تواند به ارتقای کیفیت آموزش، افزایش کارآمدی مدیریت آموزشی و بهینه سازی فرآیند یادگیری دانش آموزان منجر شود با این حال، استفاده موثر از این فناوری نیازمند فراهم سازی زیرساخت های مناسب و آموزش معلمان و مدیران آموزشی است
کلیدواژهها
نویسندگان
فهیمه محسنی
کارشناسی ارشد سیستماتیک اکولوژی گیاهی دانشگاه همدان
داریوش گنجی
کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی کازرون
مجید محمد پور
کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش از دانشگاه پیام نور اراک
معصومه ایزدپرست
کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد زنجان
شیوه ارجاع
محسنی، فهیمه و گنجی، داریوش و محمد پور، مجید و ایزدپرست، معصومه،1404،بررسی رابطه هوش مصنوعی در مدیریت آموزشی و بهینه سازی آموزش دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر