بررسی رویکردهای مطالعه در رابطه بین مسئولیت پذیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول شهرستان الشتر

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر با هدف بررسی رویکردهای مطالعه عمیق، سطحی و راهبردی در رابطه بین مسئولیت پذیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول شهرستان الشتر می باشد این مطالعه از نوع توصیفی همبستگی و با استفاده از مدل سازی معادلات ساختاری بود جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دوره اول متوسطه شهر الشتر در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۳ بود که با روش نمونه گیری در دسترس، تعداد ۶۶ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند برای گردآوری داده ها از دو پرسشنامه استاندارد مسئولیت پذیری کردلو ۱۳۹۳ و رویکردهای مطالعه مارتین و سلجو ۲۰۰۰ استفاده شد و برای سنجش عملکرد تحصیلی از میانگین نمرات نیمسال گذشته دانش آموزان استفاده گردید داده ها با استفاده از نرم افزارهای SPSS و SmatrPLS و با روش های همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند نتایج نشان داد که مسئولیت پذیری هم به طور مستقیم و هم به طور غیرمستقیم و با میانجی گری رویکردهای مطالعه بر عملکرد تحصیلی تاثیر معنادار دارد مسئولیت پذیری با رویکرد مطالعه عمیق و راهبردی رابطه مثبت و معنادار و با رویکرد سطحی رابطه منفی داشت از میان رویکردهای مطالعه، تنها رویکردهای عمیق و راهبردی رابطه مثبت و معناداری با عملکرد تحصیلی نشان دادند، در حالی که رویکرد سطحی رابطه منفی داشت مدل نهایی پژوهش از برازش مطلوبی برخوردار بود و نقش واسطه ای رویکردهای مطالعه در این رابطه را تایید کرد یافته های این پژوهش حاکی از آن است که مسئولیت پذیری دانش آموزان نه تنها به صورت مستقیم، بلکه با ترغیب آنان به اتخاذ رویکردهای مطالعه کارآمدتر عمیق و راهبردی و اجتناب از رویکرد سطحی، می تواند موجب ارتقای عملکرد تحصیلی آنان شود این نتایج بر اهمیت برنامه ریزی آموزشی و مشاوره ای برای تقویت حس مسئولیت پذیری و آموزش روش های مطالعه موثر به دانش آموزان تاکید می کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

احمد بهرام آبادی

کارشناسی مطالعات اجتماعی، دانشکده علوم انسانی، مرکز خرم آباد، دانشگاه فرهنگیان، خرم آباد، ایران

�هرام آبادی، احمد،1404،بررسی رویکردهای مطالعه در رابطه بین مسئولیت پذیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه اول شهرستان الشتر،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر