بررسی علوم تربیتی در مدارس

چکیده مقاله

علوم تربیتی به عنوان یکی از ارکان اساسی نظام آموزش و پرورش، نقش بنیادینی در هدایت فرآیند یاددهی یادگیری و تربیت همه جانبه دانش آموزان ایفا می کند در دنیای امروز، مدارس با تحولات گسترده علمی، فرهنگی، اجتماعی و فناورانه مواجه هستند که این تحولات، چالش های نوینی را پیش روی نظام های آموزشی قرار داده است هدف پژوهش حاضر بررسی مهم ترین چالش های پیش روی علوم تربیتی در مدارس و ارائه راهکارهای علمی و کاربردی برای ارتقای کیفیت آموزش و تربیت دانش آموزان است روش پژوهش به صورت توصیفی تحلیلی و مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای، بررسی اسناد علمی و تحلیل پژوهش های داخلی و خارجی انجام شده است یافته ها نشان می دهد که چالش هایی نظیر غلبه روش های تدریس سنتی، ضعف انگیزش تحصیلی، مشکلات روانی و رفتاری دانش آموزان، کمبود مهارت های حرفه ای معلمان، ضعف برنامه ریزی آموزشی و ناهماهنگی میان اهداف تربیتی و اجرای عملی آن ها، از مهم ترین موانع تحقق اهداف علوم تربیتی در مدارس هستند در پایان، راهکارهایی مانند توانمندسازی معلمان، اصلاح برنامه های درسی، توجه به سلامت روان دانش آموزان، استفاده از روش های نوین آموزشی و تقویت تعامل مدرسه و خانواده پیشنهاد شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده زهرا دیده ور

کارشناسی ارشد باستان شناسی مربی امور تربیتی

�یده ور، سیده زهرا،1404،بررسی علوم تربیتی در مدارس،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر