بررسی نقش روایت های ادبیات فارسی در تربیت اخلاقی و معنوی دانش آموزان بر اساس سند تحول آموزش و پرورش

چکیده مقاله

سند تحول بنیادین آموزش وپرورش ۱۳۹۰ بر تربیت تمام ساحتی تاکید دارد و ساحت اعتقادی، عبادی و اخلاقی را از مهم ترین ارکان نظام تعلیم و تربیت معرفی کرده است روایت های ادبیات فارسی به دلیل غنای اخلاقی، عرفانی و اجتماعی خود، ظرفیت بالایی در تقویت تربیت اخلاقی و معنوی دانش آموزان دارند هدف این پژوهش، بررسی نقش روایت های ادبیات فارسی در تربیت اخلاقی و معنوی بر اساس سند تحول با تاکید ویژه بر محتوای کتب درسی چاپ ۱۴۰۴ است روش پژوهش توصیفی تحلیلی و مبتنی بر تحلیل محتوای کیفی کتب درسی است جامعه آماری شامل کتب فارسی و نگارش مقطع ابتدایی پایه های اول تا ششم به صورت کلی و کتب فارسی متوسطه اول و دوم پایه های هفتم تا دوازدهم به صورت ویژه است داده ها با استفاده از چک لیست تحلیل محتوای محقق ساخته شامل ۲۰ شاخص ۱۰ شاخص اخلاقی و ۱۰ شاخص معنوی بررسی شدند یافته ها نشان می دهد که روایت های سعدی، مولانا، حافظ، فردوسی، عطار و پروین اعتصامی در محتوای درسی حضور معناداری دارند، اما بهره برداری از آن ها در مقطع ابتدایی بیشتر جنبه آموزشی مهارتی دارد و در متوسطه اول و دوم به تدریج به سمت مفاهیم انتزاعی تر اخلاقی و معنوی سوق می یابد سه چالش اصلی شامل عدم توازن در توزیع روایت های اخلاقی و معنوی در پایه های مختلف، ضعف در طراحی فعالیت های تاملی و تجربه محور و نبود ارتباط نظام مند میان روایت ها و ساحت های تربیتی سند تحول شناسایی شد در نهایت راهکارهای عملی برای هر مقطع ارائه شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

اکرم بخشیان

فرهنگی، شاغل در آموزش و پرورش

طیبه بخشیان

فرهنگی، شاغل در آموزش و پرورش

�خشیان، اکرم و بخشیان، طیبه،1404،بررسی نقش روایت های ادبیات فارسی در تربیت اخلاقی و معنوی دانش آموزان بر اساس سند تحول آموزش و پرورش،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر