بررسی نقش سیستم های تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی و آمادگی یادگیرنده بر عملکرد تحصیلی

چکیده مقاله

هدف این تحقیق، بررسی نقش سیستم های تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی و آمادگی یادگیرنده بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود این پژوهش با استفاده از روش مروری انجام شد و طی آن، مطالعات و منابع علمی مرتبط با آموزش هوشمند، یادگیری تطبیقی، آمادگی یادگیرنده و عملکرد تحصیلی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت یافته های تحقیق نشان داد که سیستم های تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی از طریق شخصی سازی مسیر یادگیری، ارائه بازخورد هوشمند و تقویت مهارت های شناختی، تاثیر مثبتی بر عملکرد تحصیلی دارند همچنین نتایج حاکی از آن بود که آمادگی یادگیرنده شامل انگیزش، خودتنظیمی و نگرش مثبت نقش اساسی در میزان اثربخشی این سیستم ها ایفا می کند تحلیل یافته ها نشان داد که تعامل میان سیستم های تطبیقی و آمادگی یادگیرنده، تبیین کننده بخش مهمی از تفاوت های مشاهده شده در عملکرد تحصیلی است نتیجه گیری کلی پژوهش بیانگر آن است که بهره گیری اثربخش از هوش مصنوعی در آموزش، مستلزم توجه هم زمان به طراحی هوشمند سیستم ها و ویژگی های فردی یادگیرندگان است و رویکردهای تلفیقی می توانند به ارتقای کیفیت یادگیری و پیشرفت تحصیلی منجر شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حمیده عسکرزاد

کارشناسی حرفه ای مدیریت امور فرهنگی _برنامه ریزی آموزشی مرکز جامع علمی کاربردی موسسه فرهنگی ،هنری پیشرو پژوهان تهران

پروین تازش

کارشناسی حرفه و فن دانشگاه پردیس شهید ایزد پناه یاسوج

اعظم خالقی

کارشناسی رشته تکنولوژی طراحی و دوخت دانشکده شریعتی تهران

ماریا علمی

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی فیروزآباد

�سکرزاد، حمیده و تازش، پروین و خالقی، اعظم و علمی، ماریا،1404،بررسی نقش سیستم های تطبیقی مبتنی بر هوش مصنوعی و آمادگی یادگیرنده بر عملکرد تحصیلی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر