بررسی نقش فناوری های نوین آموزشی در بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری

چکیده مقاله

با پیشرفت فناوری و افزایش استفاده از ابزارهای دیجیتال در زندگی روزمره، نظام آموزشی نیز به تدریج به سمت استفاده از روش های نوین آموزشی حرکت کرده است هدف از نگارش این مقاله بررسی نقش فناوری های نوین آموزشی در بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری در مراکز آموزشی است این پژوهش به روش توصیفی–تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانه ای شامل کتاب ها و مقالات علمی انجام شده است نتایج مطالعات نشان می دهد که استفاده از فناوری هایی مانند آموزش الکترونیکی، کلاس های مجازی و نرم افزارهای آموزشی می تواند موجب افزایش انگیزه یادگیری، مشارکت فعال دانش آموزان و درک بهتر مفاهیم درسی شود همچنین به کارگیری این فناوری ها باعث تغییر نقش معلم از انتقال دهنده صرف مطالب درسی به راهنما و تسهیل گر یادگیری می شود با وجود این مزایا، مشکلاتی مانند کمبود امکانات آموزشی، ضعف زیرساخت های فناوری و ناآشنایی برخی معلمان با ابزارهای نوین آموزشی از جمله چالش های موجود در این زمینه به شمار می آید در پایان، بر لزوم برنامه ریزی مناسب و آموزش معلمان برای استفاده موثر از فناوری های نوین تاکید می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رضا شهسواری

دانشجوی کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، ایران، تهران

محمدرضا گودرزی

دانشجوی کارشناسی، آموزش تاریخ،دانشگاه فرهنگیان، ایران، تهران

ابوالفضل پورکاظمی بهمن آباد

دانشجوی کارشناسی، آموزش عربی،دانشگاه فرهنگیان، ایران، تهران

مصطفی امیرزادگانی

دانشجوی کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، ایران، تهران

�هسواری، رضا و گودرزی، محمدرضا و پورکاظمی بهمن آباد، ابوالفضل و امیرزادگانی، مصطفی،1404،بررسی نقش فناوری های نوین آموزشی در بهبود فرآیند یاددهی–یادگیری،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر