بررسی نقش هم زمان خستگی شناختی دیجیتال ، تنظیم هیجان مبتنی بر هوش مصنوعی و خود شفقت ورزی در پیش بینی عملکرد شناختی و اضطراب عملکرد در دانشجویان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش هم زمان سه متغیر کلیدی خستگی شناختی دیجیتال، تنظیم هیجان مبتنی بر هوش مصنوعی، و خودشفقت ورزی در پیش بینی عملکرد شناختی و اضطراب عملکرد در دانشجویان انجام شد در این مطالعه توصیفی همبستگی، نمونه ای متشکل از ۳۱۲ دانشجو ۱۶۲ زن، ۱۵۰ مرد؛ میانگین سنی = ۲۲ ۴ سال، انحراف معیار = ۲ ۱ از دانشگاه های دولتی انتخاب گردید ابزارهای مورد استفاده شامل پرسشنامه خستگی شناختی دیجیتال DCFQ ، مقیاس تنظیم هیجان هوش مصنوعی AI ERS و پرسشنامه خودشفقت ورزی SCS بودند عملکرد شناختی با آزمون های حافظه کاری و توجه پایدار سنجیده شد و اضطراب عملکرد از طریق مقیاس اضطراب امتحان TAS اندازه گیری گردید نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که خستگی شناختی دیجیتال به طور معناداری عملکرد شناختی را کاهش می دهد β = ۰ ۴۱, p < ۰ ۰۰۱ و اضطراب عملکرد را افزایش می دهد β = ۰ ۳۶, p < ۰ ۰۰۱ در مقابل، تنظیم هیجان مبتنی بر هوش مصنوعی اثر مثبت بر عملکرد شناختی داشت β = ۰ ۲۹, p < ۰ ۰۱ و اضطراب عملکرد را کاهش داد β = ۰ ۲۵, p < ۰ ۰۱ همچنین، خودشفقت ورزی به عنوان یک متغیر تعدیل کننده عمل کرد و رابطه منفی بین خستگی شناختی دیجیتال و عملکرد شناختی را تا حدودی تضعیف نمود اثر تعاملی β = ۰ ۱۸, p < ۰ ۰۵ مدل نهایی توانست ۴۷% از واریانس عملکرد شناختی و ۴۲% از واریانس اضطراب عملکرد را تبیین کند این یافته ها نشان می دهد که خستگی شناختی ناشی از تعاملات دیجیتال می تواند به طور جدی ظرفیت های شناختی دانشجویان را مختل کند، اما استفاده از الگوریتم های هوش مصنوعی در تنظیم هیجان و پرورش خودشفقت ورزی می تواند نقش حفاظتی ایفا نماید از منظر کاربردی، نتایج بر اهمیت طراحی مداخلات آموزشی و روان شناختی مبتنی بر فناوری های هوش مصنوعی و آموزش مهارت های خودشفقت ورزی برای ارتقای عملکرد شناختی و کاهش اضطراب عملکرد در محیط های دانشگاهی تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علیرضا محمودی زاده

کارشناسی ارشد ، گروه روانشناسی و مشاوره ، دانشگاه هرمزگان ، هرمزگان ، ایران

محمودی زاده، علیرضا،1404،بررسی نقش هم زمان خستگی شناختی دیجیتال ، تنظیم هیجان مبتنی بر هوش مصنوعی و خود شفقت ورزی در پیش بینی عملکرد شناختی و اضطراب عملکرد در دانشجویان،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر