بعد اشتیاق عاطفی؛ احساس تعلق، ایمنی و نگرش به مدرسه

چکیده مقاله

اشتیاق عاطفی ریشه در واکنش های هیجانی دانش آموز نسبت به مدرسه، معلمان و یادگیری دارد و شامل احساساتی نظیر علاقه، لذت، حس تعلق و نبود اضطراب و خستگی است این بعد از اشتیاق، تعیین کننده اصلی کیفیت پیوند دانش آموز با محیط آموزشی است؛ به طوری که اگر دانش آموز نسبت به مدرسه احساس مثبت داشته باشد، تمایل بیشتری برای سرمایه گذاری ذهنی در دروس از خود نشان می دهد احساس ایمنی روانی و نبود فضای قلدری یا تبعیض در مدرسه، از زیرمجموعه های حیاتی اشتیاق عاطفی است که به دانش آموز اجازه می دهد با آرامش خاطر به تعامل بپردازد مطالعات داخلی نشان داده اند که نگرش مثبت به مدرسه به عنوان یک متغیر میانجی، رابطه میان جو آموزشی و عملکرد تحصیلی را تقویت کرده و مانع از فرسودگی تحصیلی در دانش آموزان می گردد فراهانی و همکاران، ۱۳۹۸

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جفره

دبیر

�فره، علی،1404،بعد اشتیاق عاطفی؛ احساس تعلق، ایمنی و نگرش به مدرسه،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر