تاثیر آموزش مبتنی بر بازی بر افزایش توجه و تمرکز دانش آموزان کم توان ذهن

چکیده مقاله

اختلال در توجه و تمرکز، یکی از شایع ترین چالش های شناختی و رفتاری در میان دانش آموزان دارای معلولیت ذهنی است که تاثیرات منفی قابل توجهی بر فرآیند یادگیری، تعاملات اجتماعی و عملکرد روزمره آنان دارد روش های آموزشی سنتی که اغلب بر پایه تکرار و حفظ کردن استوار هستند، برای این گروه از دانش آموزان نه تنها خسته کننده بلکه گاهی ناکارآمد می باشند این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر بازی بر بهبود سطوح توجه و تمرکز دانش آموزان کم توان ذهن طراحی و اجرا شده است جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان دختر/پسر مقیم مراکز آموزشی ویژه شهر تهران بودند که به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه مشاهده رفتار توسط مربیان و آزمون های استاندارد توجه و تمرکز بود نتایج حاصل از تحلیل داده ها نشان داد که استفاده از فعالیت های بازی محور، به طور معناداری منجر به افزایش مدت زمان توجه پایدار، کاهش حواس پرتی و بهبود کیفیت تمرکز در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل شده است یافته های این مطالعه پیشنهاد می دهد که برنامه ریزی درسی برای دانش آموزان کم توان ذهن باید با رویکردی فعال، جذاب و مبتنی بر بازی بازنگری شود تا پتانسیل های یادگیری آنان به بهترین شکل شکوفا گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه اسدپور

کارشناسی آموزش کودکان با نیازهای ویژه، دانشگاه پردیس فاطمه الزهرا اهواز

�سدپور، فاطمه،1404،تاثیر آموزش مبتنی بر بازی بر افزایش توجه و تمرکز دانش آموزان کم توان ذهن،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر