چکیده مقاله
یادگیری ریاضی در مقطع ابتدایی یکی از چالش های مهم آموزش رسمی است و روش های سنتی تدریس گاهی موجب کاهش انگیزه و کاهش درک مفهومی دانش آموزان می شود Sowell, ۱۹۸۹ استفاده از بازی های فکری به عنوان روشی فعال و جذاب برای آموزش ریاضی، می تواند درک مفاهیم ریاضی را تسهیل کند و مهارت های حل مسئله، تفکر منطقی و خلاقیت دانش آموزان را تقویت نماید Sarama & Clements, ۲۰۰۹ هدف این مقاله بررسی تاثیر بازی های فکری بر یادگیری مفاهیم ریاضی در مقطع ابتدایی است روش تحقیق، بررسی منابع علمی و پژوهش های تجربی مرتبط با آموزش ریاضی از طریق بازی است یافته ها نشان می دهد که استفاده هدفمند از بازی های فکری، باعث افزایش علاقه، انگیزه و یادگیری عمیق ریاضی در دانش آموزان ابتدایی می شود همچنین این روش، امکان یادگیری فردمحور و توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان را فراهم می کند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�اهری، فائقه و میری، سمیه و خسروی، مریم،1404،تاثیر آموزش مفاهیم ریاضی از طریق بازی های فکری در دانش آموزان ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر