تاثیر ارتباط موثر معلم پرورشی با خانواده بر تربیت اخلاقی دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

تربیت اخلاقی دانش آموزان در دوره ابتدایی یکی از اساسی ترین اهداف نظام آموزشی محسوب می شود و تحقق آن نیازمند تعامل و هم افزایی میان مدرسه و خانواده است قاسمی، ۱۳۹۸ معلم پرورشی به عنوان پل ارتباطی میان مدرسه، دانش آموز و خانواده نقش تعیین کننده ای در شکل گیری و تقویت ارزش های اخلاقی کودکان ایفا می کند حسینی، ۱۴۰۰ پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر ارتباط موثر معلم پرورشی با خانواده بر تربیت اخلاقی دانش آموزان ابتدایی انجام شده است کریمی، ۱۳۹۹ روش تحقیق توصیفی تحلیلی بوده و با بهره گیری از منابع کتابخانه ای، مقالات علمی و اسناد آموزشی به تحلیل ابعاد مختلف ارتباط مدرسه و خانواده پرداخته شده است سرمد و همکاران، ۱۳۹۷ نتایج نشان می دهد که ارتباط مستمر، هدفمند و دوسویه معلم پرورشی با خانواده ها می تواند موجب تقویت فضایل اخلاقی، افزایش مسئولیت پذیری، احترام به دیگران و کاهش ناهنجاری های رفتاری در دانش آموزان شود یوسفی، ۱۴۰۱ همچنین هماهنگی ارزش های تربیتی خانه و مدرسه، زمینه ساز پرورش شخصیت اخلاقی پایدار در کودکان است زارع، ۱۳۹۸ بر این اساس، تقویت مهارت های ارتباطی معلمان پرورشی و طراحی برنامه های مشارکتی خانواده محور می تواند نقش مهمی در ارتقای تربیت اخلاقی دانش آموزان ایفا کند محمدی، ۱۴۰۰

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فریبرز مرادی

فرهنگی آموزش و پرورش

داریوش مقصودی

فرهنگی آموزش و پرورش

فرزانه نوروزی

فرهنگی آموزش و پرورش

افسانه محمدی لولوئی

فرهنگی آموزش و پرورش

مرادی، فریبرز و مقصودی، داریوش و نوروزی، فرزانه و محمدی لولوئی، افسانه،1404،تاثیر ارتباط موثر معلم پرورشی با خانواده بر تربیت اخلاقی دانش آموزان دوره ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر