چکیده مقاله
بازخورد به موقع و سازنده از سوی معلم یکی از ارکان اصلی پیشرفت تحصیلی است بازخورد باید به جای تمرکز صرف بر نمره، بر نقاط قوت دانش آموز و راهکارهای اصلاحی برای رفع نقاط ضعف متمرکز باشد این نوع هدایت باعث افزایش آگاهی فراشناختی دانش آموز نسبت به مسیر یادگیری خود می شود
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فره، رضا،1404،تاثیر بازخورد سازنده بر فرایند یادگیری،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر