تاثیر بازی های حرکتی بر رشد مهارت های شناختی دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر بررسی مروری تاثیر بازی های حرکتی و توسعه سواد حرکتی بر رشد مهارت های شناختی دانش آموزان دوره ابتدایی است با توجه به تغییرات سبک زندگی در دهه های اخیر و افزایش کم تحرکی در میان کودکان، درک پیوند میان فعالیت های جسمانی و عملکردهای ذهنی به یک اولویت آموزشی تبدیل شده است این مقاله با روش مروری و با تحلیل منابع معتبر داخلی و بین المللی به تبیین نقش زیربنایی مهارت های حرکتی در تسهیل فرآیندهای یادگیری، تقویت حافظه، افزایش تمرکز و بهبود عملکردهای اجرایی می پردازد یافته های پژوهش نشان می دهد که بازی های حرکتی هدفمند نه تنها باعث ارتقای شایستگی های بدنی می شوند، بلکه از طریق تحریک مسیرهای عصبی، آمادگی تحصیلی دانش آموزان را در پایه های اولیه به طور معناداری افزایش می دهند همچنین مشخص گردید که سواد حرکتی به عنوان یک پیش نیاز برای یادگیری مهارت های سواد سنتی عمل کرده و دانش آموزانی که از نظر حرکتی توانمندتر هستند، در مدیریت استرس و چالش های شناختی کلاس درس موفق تر عمل می کنند نتایج این بررسی بر ضرورت بازنگری در برنامه های درسی مدارس ابتدایی و ادغام گسترده تر بازی های حرکتی در فرآیند آموزش تاکید دارد معلمان و سیاست گذاران آموزشی باید سواد حرکتی را نه به عنوان یک فعالیت جانبی، بلکه به عنوان رکنی اساسی در توسعه همه جانبه دانش آموزان در نظر بگیرند ایجاد محیط های آموزشی پویا و حمایت گر می تواند تضمین کننده سلامت جسمانی و شکوفایی شناختی نسل آینده باشد در نهایت، این مقاله راهکارهای عملی برای تقویت نهضت سواد حرکتی در مدارس پس از دوران پاندمی ارائه می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سلمان مسعودی نیا

آموزش ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان گچساران

عصمت اختر

کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گچساران

مسعودی نیا، سلمان و اختر، عصمت،1404،تاثیر بازی های حرکتی بر رشد مهارت های شناختی دانش آموزان دوره ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر