تاثیر برنامه های مهارتی در مدارس شاد بر توانمندسازی دانش آموزان و ارتقای کیفیت آموزش و پرورش

چکیده مقاله

تحولات گسترده اجتماعی و آموزشی در دهه های اخیر، نظام آموزش و پرورش را به سوی مدل هایی سوق داده است که یادگیری را با نشاط، مشارکت و تجربه محوری تلفیق می کنند مدارس شاد به عنوان یکی از رویکردهای نوین تربیتی، فرصت هایی را برای تقویت انگیزش، افزایش تعامل و بهبود کیفیت یادگیری فراهم می سازند در این میان، برنامه های مهارتی جایگاهی ویژه دارند؛ زیرا با تاکید بر یادگیری فعال، ایجاد تجربه های واقعی و ارتقای توانایی های فردی و اجتماعی، می توانند ابعاد مختلف رشد دانش آموزان را تحت تاثیر قرار دهند پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی–تحلیلی، به بررسی نقش برنامه های مهارتی در مدارس شاد و تاثیر آن ها بر توانمندسازی دانش آموزان و ارتقای کیفیت آموزش و پرورش می پردازد برنامه های مهارتی شامل مهارت های زندگی، مهارت های ارتباطی، مهارت های هنری و عملی، مهارت های حل مسئله و مهارت های کارآفرینانه، نه تنها در افزایش خودکارآمدی، اعتمادبه نفس و مهارت های اجتماعی دانش آموزان موثر هستند، بلکه با ایجاد محیط های یادگیری معنادار، کیفیت فرآیند یاددهی–یادگیری را نیز بهبود می بخشند بررسی ادبیات نظری و تحلیل یافته های پژوهش های پیشین نشان می دهد که مدارس شاد مجهز به برنامه های مهارتی، زمینه رشد همه جانبه، افزایش انگیزه تحصیلی، کاهش تنش های روانی و تقویت مشارکت دانش آموزان را فراهم می کنند و در نهایت موجب ارتقای عملکرد آموزشی و تربیتی مدارس می شوند نتایج این پژوهش می تواند راهنمایی برای مدیران، معلمان و طراحان برنامه درسی باشد تا با به کارگیری رویکردهای مهارت محور در قالب مدارس شاد، گامی موثر در تحول آموزش و پرورش و ارتقای کیفیت نظام آموزشی بردارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیاوش حسین زاده شهرستانی

معلم آموزش و پرورش شهرستان چالوس

�سین زاده شهرستانی، سیاوش،1404،تاثیر برنامه های مهارتی در مدارس شاد بر توانمندسازی دانش آموزان و ارتقای کیفیت آموزش و پرورش،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر