تاثیر تدریس معلمان بر تقویت مهارت های تفکر خلاق و انتقادی دانش آموزان

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی نقش بنیادین معلمان و روش های تدریس آنان در توسعه و تقویت دو مهارت حیاتی قرن بیست و یکم، یعنی تفکر خلاق و انتقادی می پردازد در عصر اطلاعات و جامعه دانش بنیان، انتقال صرف محتوا دیگر کافی نیست و هدف اصلی آموزش، پرورش ذهنیانی است که قادر به تحلیل، نقد و خلق ایده های نو باشند هدف این پژوهش، واکاوی مولفه های موثر تدریس معلم از جمله سبک رهبری، روش های فعال، پرسشگری و جو کلاس بر شکل گیری این مهارت ها در دانش آموزان است روش تحقیق حاضر به صورت مروری و کتابخانه ای است و با استناد به نظریات آموزشی و پژوهش های تجربی تدوین شده است یافته ها نشان می دهد که معلمانی که از روش های مشارکتی، حل مسئله و کاوشگری استفاده می کنند و فضایی امن و بدون قضاوت ایجاد می نمایند، تاثیر چشمگیری بر ارتقای تفکر انتقادی و خلاق دانش آموزان دارند همچنین، نگرش معلم نسبت به نوآوری و پذیرش ایده های متفاوت دانش آموزان، عامل کلیدی در شکوفایی استعدادهای آنان است در نهایت، مقاله به این نتیجه می رسد که بازنگری در برنامه های آموزشی معلمان و تاکید بر پرورش مهارت های تفکر بالا در آنان، ضرورتی اجتناب ناپذیر برای تحقق اهداف آموزشی نوین است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم جعفری

کارشناسی روان شناسی عمومی

طاهره ابراهیمی قالهری

کارشناسی علوم تربیتی

�عفری، مریم و ابراهیمی قالهری، طاهره،1404،تاثیر تدریس معلمان بر تقویت مهارت های تفکر خلاق و انتقادی دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر