تاثیر تهویه و کیفیت هوای داخلی بر آرامش روانی

چکیده مقاله

کیفیت هوای داخلی و نظام تهویه در مدارس از جمله مولفه های بنیادی اما گاه نادیده گرفته شده در طراحی محیط های آموزشی است که تاثیر عمیقی بر آرامش روانی، سطح هوشیاری، تمرکز ذهنی و حتی وضعیت هیجانی دانش آموزان دارد فضای بسته ای که از جریان هوای مناسب، اکسیژن کافی و شرایط دمایی مطلوب برخوردار نباشد، به سرعت به محیطی خسته کننده، سنگین و تنش زا تبدیل می شود و دانش آموزان در چنین شرایطی، احساس بی حوصلگی، تحریک پذیری، خواب آلودگی و افت تمرکز بیشتری را تجربه می کنند در ادبیات روان شناسی محیط و بهداشت محیط آموزشی، کیفیت هوای داخلی نه تنها یک شاخص فنی برای آسایش حرارتی و تنفسی، بلکه عاملی موثر بر تجربه کلی فرد از محیط تلقی می شود مطالعات انجام شده در ایران بر این نکته تاکید دارند که تهویه طبیعی و مکانیکی مناسب، با کاهش احساس خفگی، بوی نامطبوع و تراکم حرارتی، می تواند سطح تنش روانی را در دانش آموزان کاهش داده و احساس رضایت از حضور در کلاس را افزایش دهد عباس زاده، ۱۳۹۴ علاوه بر این، محیطی که هوای آن تازه، متعادل و پاکیزه باشد، به صورت غیرمستقیم حس نظم، مراقبت و کیفیت را به کاربران القا می کند و این امر در شکل گیری ادراک مثبت از مدرسه بسیار موثر است از این رو، تهویه و کیفیت هوای داخلی باید در کنار نور، رنگ و صدا، به عنوان یکی از ارکان اصلی طراحی انسان محور مدارس مورد توجه قرار گیرد، زیرا فقدان آن می تواند آرامش روانی و بهره وری تحصیلی را به طور هم زمان تضعیف کند لطف عطاء، ۱۳۸۷

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جفره

دبیر

�فره، علی،1404،تاثیر تهویه و کیفیت هوای داخلی بر آرامش روانی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر