تاثیر شیوه مدیریت کلاس معلم بر نظم رفتاری دانش آموزان تاثیر کلاس های گفت وگو محور برای دانش آموزان بر تقویت مهارت گوش دادن فعال

چکیده مقاله

نظم رفتاری دانش آموزان، عامل کلیدی در ایجاد محیط یادگیری موثر و پیشگیری از مشکلات رفتاری در کلاس است شعبانی، ۱۳۹۶ شیوه مدیریت کلاس معلم، شامل برنامه ریزی، روش های تعامل با دانش آموزان و تنظیم قوانین کلاس، نقش مهمی در ایجاد نظم رفتاری دارد سیف، ۱۳۹۵ مطالعات نشان می دهند که استفاده از شیوه های مدیریت فعال، مشارکتی و مثبت توسط معلمان، موجب افزایش تمرکز، کاهش رفتارهای ناسازگار و بهبود یادگیری دانش آموزان می شود ملکی، ۱۳۹۷ هدف این مقاله بررسی تاثیر شیوه مدیریت کلاس معلم بر نظم رفتاری دانش آموزان دوره ابتدایی است در این مقاله، ابتدا مفاهیم کلیدی، مبانی نظری و پژوهش های داخلی و خارجی مرور می شود، سپس نقش عملی شیوه های مدیریت کلاس در ایجاد نظم رفتاری تحلیل می گردد و در پایان راهکارهای کاربردی برای معلمان ارائه می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد دادستان

فرهنگی آموزش و پرورش

فاطمه مرادی

فرهنگی آموزش و پرورش

عیدی محمدصیدآلی

فرهنگی آموزش و پرورش

حسینعلی محمودی

فرهنگی آموزش و پرورش

�ادستان، محمد و مرادی، فاطمه و محمدصیدآلی، عیدی و محمودی، حسینعلی،1404،تاثیر شیوه مدیریت کلاس معلم بر نظم رفتاری دانش آموزان تاثیر کلاس های گفت وگو محور برای دانش آموزان بر تقویت مهارت گوش دادن فعال،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر