تاثیر مشارکت دانش آموزان در فعالیت های گروهی بر انگیزش

چکیده مقاله

مشارکت در فعالیت های گروهی یکی از مولفه های اساسی در یادگیری اجتماعی و تقویت انگیزش تحصیلی به شمار می رود، زیرا دانش آموزان در بستر تعامل با همسالان، فرصت تجربه همکاری، مسئولیت پذیری و دستیابی مشترک به اهداف را پیدا می کنند نظریه های یادگیری اجتماعی و رویکردهای سازنده گرایانه بر این نکته تاکید دارند که یادگیری در تعامل با دیگران معنا می یابد و تجربه موفقیت در کار گروهی می تواند احساس شایستگی و ارزشمندی فرد را افزایش دهد هنگامی که دانش آموزان در قالب گروه های علمی، فرهنگی یا ورزشی فعالیت می کنند، نه تنها مهارت های ارتباطی و حل مسئله آنان تقویت می شود، بلکه انگیزه بیشتری برای حضور فعال در مدرسه پیدا می کنند تجربه پذیرش اجتماعی و ایفای نقش موثر در گروه، به تقویت انگیزش درونی منجر می شود و نگرش مثبت تری نسبت به فعالیت های تحصیلی ایجاد می کند پژوهش های حوزه روان شناسی تربیتی نیز نشان می دهد که محیط های یادگیری مشارکتی با افزایش تعاملات مثبت و کاهش احساس انزوا، زمینه ارتقای انگیزش و پیشرفت تحصیلی را فراهم می کنند سیف، ۱۳۹۴؛ شفیع آبادی و ناصری، ۱۳۹۲

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جفره

دبیر

�فره، علی،1404،تاثیر مشارکت دانش آموزان در فعالیت های گروهی بر انگیزش،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر