چکیده مقاله
گسترش سریع فناوری های ارتباطی و افزایش استفاده از شبکه های اجتماعی در میان نوجوانان، زمینه های تازه ای برای شکل گیری تعاملات اجتماعی و روان شناختی فراهم کرده است یکی از پدیده های مهم در این فضا، مقایسه اجتماعی است؛ فرآیندی که در آن افراد خود را با دیگران از نظر توانایی ها، ظاهر، موفقیت ها و سبک زندگی مقایسه می کنند دانش آموزان به عنوان یکی از فعال ترین گروه های سنی در فضای مجازی، به طور مداوم در معرض تصاویر و اطلاعاتی قرار می گیرند که اغلب بازنمایی گزینشی و ایده آل شده ای از زندگی دیگران است این وضعیت می تواند زمینه بروز مقایسه های اجتماعی مکرر را فراهم کند و بر شکل گیری خودپنداره و اعتمادبه نفس آنان تاثیر بگذارد هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر مقایسه اجتماعی در فضای مجازی بر اعتمادبه نفس دانش آموزان است این پژوهش با رویکرد توصیفی تحلیلی و بر اساس مرور منابع علمی و پژوهش های پیشین انجام شده است یافته های مطالعات مختلف نشان می دهد که استفاده مداوم از شبکه های اجتماعی و قرار گرفتن در معرض محتوای مقایسه برانگیز می تواند به افزایش مقایسه های صعودی منجر شود؛ مقایسه هایی که در بسیاری از موارد با کاهش رضایت از خود، احساس ناکافی بودن و افت اعتمادبه نفس همراه است در مقابل، استفاده آگاهانه از فضای مجازی و تقویت مهارت های سواد رسانه ای می تواند از پیامدهای منفی این مقایسه ها بکاهد نتایج این پژوهش نشان می دهد که خانواده ها، مدارس و نظام آموزشی نقش مهمی در آموزش نحوه استفاده سالم از شبکه های اجتماعی و تقویت اعتمادبه نفس دانش آموزان دارند توجه به آموزش مهارت های روان شناختی، ارتقای خودآگاهی و مدیریت مقایسه اجتماعی می تواند به بهبود سلامت روانی دانش آموزان در عصر دیجیتال کمک کند
کلیدواژهها
نویسندگان
مستوره عباسی
کاردانی طراحی و دوخت
پریسا میر خضری
کارشناسی طراحی و دوخت
صغری رستمی
کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی
شیوه ارجاع
�باسی، مستوره و میر خضری، پریسا و رستمی، صغری،1404،تاثیر مقایسه اجتماعی در فضای مجازی بر اعتمادبه نفس دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر