تاثیر همکاری والدین در موفقیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

پژوهش های گسترده در دهه های اخیر نشان داده اند که همکاری و مشارکت والدین در فرآیند یادگیری کودکان دبستانی، یکی از تعیین کننده ترین عوامل در موفقیت تحصیلی آنان محسوب می شود مقاله حاضر با رویکردی مروری‑تحلیلی، به بررسی مبانی نظری، ابعاد گوناگون و شواهد تجربی پیرامون تاثیر همکاری والدین بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی می پردازد ابتدا مفهوم همکاری والدین و گونه شناسی های آن بر اساس چارچوب های نظری برجسته همچون مدل شش بعدی اپستاین و نظریه سیستم های بوم شناختی برون فنبرنر تبیین می گردد در ادامه، مقاله پیشینه پژوهشی موضوع را با تاکید بر فراتحلیل های معتبر بین المللی و مطالعات طولی بررسی می کند و نشان می دهد که تاثیر مشارکت والدین بر عملکرد تحصیلی، ساده و یک سویه نیست، بلکه به نوع، شدت و کیفیت این مشارکت و نیز ویژگی های زمینه ای و فرهنگی بستگی دارد یافته های فراتحلیلی جدید حاکی از آن است که حمایت از خودمختاری کودک در انجام تکالیف، برخلاف کنترل مستقیم و مداخله افراطی، با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت دارد افزون بر این، مقاله به تاثیرات ویژه همکاری والدین در حوزه های درسی خاص مانند ریاضیات و خواندن، نقش والدین در موفقیت تحصیلی کودکان با نیازهای ویژه، چالش های مشارکت والدین در خانواده های تک والد و بافت های کم درآمد، و نیز شواهد حاصل از برنامه های مداخله ای مبتنی بر آموزش والدین می پردازد نتیجه گیری نهایی بر ضرورت طراحی سیاست ها و برنامه های آموزشی حساس به بافت فرهنگی و ساختار خانواده، به منظور تبدیل همکاری والدین از یک مفهوم انتزاعی به یک راهبرد عملی و موثر در ارتقای موفقیت تحصیلی کودکان دبستانی تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رضوانه پرحاذه

کارشناسی آموزش ابتدایی

زهره بدیعی مطلق

کارشناسی حقوق قضائی

بهروز شجریان زاده

کارشناسی جامعه شناسی

پرحاذه، رضوانه و بدیعی مطلق، زهره و شجریان زاده، بهروز،1404،تاثیر همکاری والدین در موفقیت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر