چکیده مقاله
این پژوهش با هدف تبیین ابعاد تربیت دانشگاهی از منظر اساتید و دانشجویان دانشگاه پیام نور بهبهان انجام شد مسئله اصلی تحقیق بررسی این بود که تربیت دانشگاهی چگونه در تجربه های زیسته اعضای هیئت علمی و دانشجویان بازتاب می یابد و چه مولفه هایی در شکل گیری آن نقش دارند روش پژوهش کیفی و مبتنی بر رویکرد پدیدارشناسی بود جامعه آماری شامل اساتید و دانشجویان دانشگاه پیام نور بهبهان بود که با استفاده از نمونه گیری هدفمند و بر اساس معیار اشباع نظری، ۱۲ نفر ۶ استاد و ۶ دانشجو انتخاب شدند ابزار گردآوری داده ها مصاحبه نیمه ساختاریافته بود و داده ها با روش تحلیل مضمون مورد بررسی قرار گرفتند یافته ها نشان داد تربیت دانشگاهی در چهار مضمون اصلی قابل تبیین است: تربیت اخلاقی و ارزش مدار که بر صداقت علمی، مسئولیت پذیری و الگو بودن استادان تاکید دارد؛ تربیت اجتماعی و فرهنگی که به جامعه پذیری، مشارکت در فعالیت های علمی و فرهنگی و تقویت هویت اجتماعی دانشجویان مربوط می شود؛ تربیت علمی و پژوهشی که شامل پژوهشگری مستقل، نقد علمی و یادگیری پژوهش محور است؛ و تربیت شخصیتی و روانی که بر تاب آوری، خودتنظیمی، امید و اعتمادبه نفس تمرکز دارد نتایج نشان داد تربیت دانشگاهی فرآیندی چندبعدی است که ابعاد اخلاقی، اجتماعی، علمی و شخصیتی را در تعامل با یکدیگر شکل می دهد و هویت دانشگاهی دانشجویان را می سازد بر این اساس، توجه به تربیت جامع در دانشگاه ها ضرورتی انکارناپذیر است و سیاست گذاران آموزش عالی باید با فراهم سازی منابع و حمایت های نهادی، زمینه تحقق کامل تر این ابعاد را ایجاد کنند اجرای چنین رویکردی می تواند دانشگاه ها را به نهادی موثر در تربیت جامع و پایدار دانشجویان تبدیل کند و کیفیت آموزش عالی را به طور چشمگیری ارتقا دهد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�اودی، آذر و عطائی نژاد، صابر،1404،تبیین ابعاد تربیت دانشگاهی: مطالعه ی کیفی با مشارکت اساتید و دانشجویان منتخب،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر