تبیین تاثیر آموزش مشارکتی، مدیریت کلاس و کار گروهی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف این پژوهش، تبیین تاثیر آموزش مشارکتی و مدیریت کلاس بر کار گروهی دانش آموزان بود این تحقیق با استفاده از روش مروری انجام شد و در آن، منابع و پژوهش های مرتبط با آموزش مشارکتی، مدیریت کلاس، کار گروهی، یادگیری فعال، محیط آموزشی و فناوری های نوین آموزشی بررسی و تحلیل شد در این فرایند، مفاهیم اصلی استخراج، داده های کیفی دسته بندی و سپس ارتباط میان متغیرها به صورت توصیفی و تحلیلی تبیین گردید یافته های پژوهش نشان داد که آموزش مشارکتی، در صورت همراهی با مدیریت کلاس کارآمد، می تواند به ارتقای تعاملات آموزشی، رشد مهارت های شناختی و اجتماعی، افزایش احساس تعلق دانش آموزان به کلاس و بهبود کیفیت یادگیری منجر شود همچنین مشخص شد که مدیریت کلاس، نقش اساسی در هدایت فعالیت های گروهی، توزیع فرصت های مشارکت، پیشگیری از بی نظمی و تقویت مسئولیت پذیری دانش آموزان دارد نتایج پژوهش بیانگر آن بود که کار گروهی موفق، نه صرفا حاصل کنار هم قرار گرفتن دانش آموزان، بلکه نتیجه طراحی هدفمند آموزشی، هدایت معلم، سازمان دهی مناسب فضا و استفاده سنجیده از امکانات و فناوری های آموزشی است بر این اساس، نتیجه گیری شد که برای بهبود کیفیت آموزش در مدارس، باید آموزش مشارکتی و مدیریت کلاس به صورت مکمل و هم زمان مورد توجه قرار گیرند تا زمینه رشد تحصیلی و اجتماعی دانش آموزان فراهم شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا خلیلی

کارشناسی ارشد تغذیه دام دانشگاه دولتی یاسوج

زهرا نعمتی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور واحد دامغان

زهره حدادی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه امام علی مرودشت

مریم شیرانی بید آبادی

دکتری فیزیولوژی ورزشی گرایش قلب وعروق وتنفس دانشگاه آزاد اسلامی واحد نجف آباد

�لیلی، زهرا و نعمتی، زهرا و حدادی، زهره و شیرانی بید آبادی، مریم،1404،تبیین تاثیر آموزش مشارکتی، مدیریت کلاس و کار گروهی دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر