تبیین جنبه های جمعیت شناختی، اقتصادی و فرهنگی مرتبط با غیبت مداوم در نظام تعلیم وتربیت

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تبیین جنبه های جمعیت شناختی، اقتصادی و فرهنگی مرتبط با غیبت مداوم در نظام تعلیم وتربیت در قالب یک مقاله مروری جامع تدوین شده است غیبت مزمن که به معنای از دست دادن بخش قابل توجهی از روزهای تحصیلی است، پدیده ای چندوجهی تلقی می شود که ریشه در نابرابری های ساختاری و تفاوت های فردی دارد در این مطالعه، متغیرهای جمعیت شناختی نظیر سن، جنسیت و وضعیت معلولیت، در کنار مولفه های اقتصادی همچون فقر و بی ثباتی معیشتی و متغیرهای فرهنگی مانند نگرش والدین و سرمایه اجتماعی مورد واکاوی قرار گرفته اند روش پژوهش از نوع مروری است که با بررسی منابع داخلی و بین المللی معتبر به تحلیل اثرات متقابل این عوامل بر نرخ حضور دانش آموزان پرداخته است یافته ها نشان می دهد که متغیرهای اقتصادی از طریق محدود کردن دسترسی به منابع پایه و ایجاد تنش های خانوادگی، بیشترین تاثیر را بر افزایش غیبت های موجه و غیرموجه دارند همچنین، تفاوت های جمعیت شناختی به ویژه در مورد دانش آموزان دارای ناتوانی، شکاف های آموزشی عمیقی را ایجاد می کند که ناشی از عدم مناسب سازی محیطی است از سوی دیگر، بسترهای فرهنگی و انتظارات تحصیلی خانواده به عنوان عوامل تعدیل کننده عمل کرده و می توانند اثرات مخرب فقر را تا حدودی جبران کنند این مقاله تاکید می کند که سیاست گذاری آموزشی برای مقابله با غیبت مزمن نیازمند رویکردی حساس به تفاوت های جمعیتی و اقتصادی است نتایج پژوهش ضرورت طراحی مداخلات هدفمند متناسب با بافت فرهنگی و اقتصادی مناطق مختلف را برای ارتقای عدالت آموزشی برجسته می سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

میترا رضائی عرب

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور مرکز خرامه

زهرا کاظمی

کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه پیام نور مرکز پردیس

�ضائی عرب، میترا و کاظمی، زهرا،1404،تبیین جنبه های جمعیت شناختی، اقتصادی و فرهنگی مرتبط با غیبت مداوم در نظام تعلیم وتربیت،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر