تبیین سازوکار و کانال های تاثیر مولفه های مدارس شاد بر ارتقای انگیزه درونی

چکیده مقاله

مدارس شاد از طریق ایجاد یک اتمسفر مثبت و حمایتگر، کانال های عصبی و روان شناختی مرتبط با انگیزه درونی را فعال می کنند زمانی که مولفه هایی همچون روابط صمیمانه، احترام به علایق دانش آموز و محیط فیزیکی دلپذیر فراهم باشد، موانع شناختی یادگیری مانند استرس و ترس کاهش یافته و سیستم پاداش درونی مغز تقویت می شود این جو مثبت به دانش آموز القا می کند که یادگیری یک فعالیت ارزشمند و لذت بخش است، نه یک وظیفه تحمیلی در مدارس شاد، فرصت های متعدد برای تجربه «موفقیت های کوچک» فراهم می شود که مستقیما حس شایستگی را تقویت کرده و میل به خودانگیختگی را افزایش می دهد بنابراین، شادی در مدرسه به عنوان یک متغیر بسترساز عمل می کند که اجازه می دهد انگیزه درونی از لایه های زیرین شخصیت دانش آموز بیرون آمده و هدایت رفتار او را بر عهده بگیرد کرشکی، ۱۳۹۳

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جفره

دبیر

�فره، علی،1404،تبیین سازوکار و کانال های تاثیر مولفه های مدارس شاد بر ارتقای انگیزه درونی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر