تبیین فرصت های نوظهور و محدودیت های راهبردی در توسعه شایستگی های فناورانه آموزگاران ظرفیت ها و چالش های تحول دیجیتال در توسعه شایستگی های فناورانه آموزگاران

چکیده مقاله

تحول دیجیتال در دهه های اخیر به یکی از تعیین کننده ترین روندهای اثرگذار بر نظام های آموزشی تبدیل شده و نقش آموزگاران را به طور بنیادین دگرگون کرده است، به گونه ای که توسعه شایستگی های فناورانه آنان دیگر یک مهارت تکمیلی محسوب نمی شود، بلکه پیش شرطی ضروری برای ایفای نقش حرفه ای در محیط های یادگیری پویا، فناورانه و دانش بنیاد است با این حال، اگرچه فناوری های نوظهور مانند هوش مصنوعی آموزشی، یادگیری داده محور، واقعیت افزوده و زیرساخت های پلتفرمی فرصت های ارزشمندی برای غنی سازی تجربه یادگیری و بهبود کیفیت تدریس فراهم کرده اند، اما تحقق این ظرفیت ها نیازمند توانمندی های تخصصی، شناخت انتقادی و آماده بودن آموزگاران برای کار با فناوری های پیچیده است؛ مسئله ای که در بسیاری از کشورها با چالش های ساختاری، حرفه ای و مدیریتی روبه رو است تحقیقات پراکنده موجود نشان می دهد که موانعی همچون کمبود آموزش های اثربخش، عدم همخوانی سیاست ها با نیازهای واقعی مدارس، مقاومت فرهنگی، محدودیت های زیرساختی و نبود چارچوب های روشن برای ارزیابی شایستگی های دیجیتال آموزگاران، اغلب مانع بهره گیری کامل از فرصت های تحول دیجیتال می شود از سوی دیگر، سرعت تغییر فناوری باعث بروز شکاف میان انتظارات نظام آموزشی و مهارت های واقعی آموزگاران شده و این وضعیت ضرورت بازنگری راهبردی و نظام مند در فهم ظرفیت ها و چالش های موجود را دوچندان می کند در چنین شرایطی، انجام یک مقاله مروری جامع می تواند با یکپارچه سازی یافته های متعدد و گاه پراکنده، تصویر روشنی از وضعیت کنونی ارائه دهد و با استخراج الگوها، شکاف ها و پیشران های تحول، مسیر سیاست گذاری آگاهانه و برنامه ریزی توسعه حرفه ای آموزگاران را هموار سازد اهمیت این مقاله مروری در آن است که نه تنها به طبقه بندی فرصت ها و چالش های تحول دیجیتال می پردازد، بلکه امکان تحلیل روابط میان آنها را فراهم کرده و به تصمیم گیرندگان کمک می کند تا مداخلات هدفمند برای توسعه شایستگی های فناورانه آموزگاران طراحی کنند در نتیجه، این مطالعه می تواند مبنایی برای توسعه چارچوب های بومی، طراحی دوره های توانمندسازی، و اصلاح سیاست های آموزشی باشد و به افزایش آمادگی مدارس در مواجهه با روندهای آینده ساز فناوری کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه راستین دل

کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس کوثر یاسوج

مژگان بی نیاز

کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس کوثر یاسوج

�استین دل، فاطمه و بی نیاز، مژگان،1404،تبیین فرصت های نوظهور و محدودیت های راهبردی در توسعه شایستگی های فناورانه آموزگاران ظرفیت ها و چالش های تحول دیجیتال در توسعه شایستگی های فناورانه آموزگاران،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر