تبیین مولفه ها و راهبردهای انطباق پذیری عاطفی معلمان در تعامل با دانش آموزان

چکیده مقاله

انطباق پذیری عاطفی معلمان، یکی از ارکان بنیادین در بهینه سازی فرآیند یاددهی یادگیری و ارتقای اتمسفر آموزشی محسوب می شود پژوهش حاضر با هدف واکاوی روش ها و اصول حاکم بر سازگاری عاطفی معلمان در محیط مدرسه تدوین شده است این مطالعه با اتخاذ رویکردی توصیفی تحلیلی، ضمن بررسی مبانی نظری مرتبط با هوش عاطفی، به تبیین نقش محوری مولفه هایی نظیر همدلی ،مدیریت استرس و الگوهای ارتباطی اثربخش در نظام آموزش پرداخته است یافته های حاصل از بررسی متون و تجارب زیسته آموزشی نشان می دهد که توسعه شایستگی های عاطفی در معلمان، نه تنها موجب کاهش فرسودگی شغلی و تنش های کلاسی می گردد، بلکه از طریق ایجاد امنیت روانی، نگرش مثبت و مشارکت فعال دانش آموزان را تقویت می کند در نهایت، این مقاله راهبردهای عملیاتی و چارچوب های اصولی را جهت ارتقای تعاملات عاطفی در اختیار کنشگران آموزشی و مدیران مدارس قرار می دهد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ابوالفضل دست زن

آموزگار رسمی آموزش و پرورش خراسان جنوبی، بیرجند ،ایران

رامین دست زن

آموزگار رسمی آموزش و پرورش خراسان جنوبی، بیرجند ،ایران

ابوالفضل خزاعی

آموزگار رسمی آموزش و پرورش خراسان جنوبی، بیرجند ،ایران

محمد حسن سرزهی

آموزگار رسمی آموزش و پرورش خراسان جنوبی، بیرجند ،ایران

�ست زن، ابوالفضل و دست زن، رامین و خزاعی، ابوالفضل و سرزهی، محمد حسن،1404،تبیین مولفه ها و راهبردهای انطباق پذیری عاطفی معلمان در تعامل با دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر