تبیین نقش برنامه درسی ضمنی در ارتقای سرمایه اخلاقی دانش آموزان

چکیده مقاله

نهاد آموزش و پرورش در جوامع انسانی وظیفه ای بسیار فراتر از انتقال مفاهیم علمی و دانش نظری بر عهده دارد و به عنوان مهم ترین نهاد جامعه پذیری، نقش بی بدیلی در شکل گیری شخصیت، ارزش ها و باورهای نسل آینده ایفا می کند در این مسیر، علاوه بر برنامه های آموزشی مدون و رسمی که به طور آشکار به دانش آموزان تدریس می شوند، لایه پنهان و نامرئی دیگری از آموزش در جریان است که تاثیرات آن غالبا عمیق تر و ماندگارتر از آموزش های رسمی است این لایه نامرئی که شامل قوانین نانوشته، تعاملات اجتماعی، ساختار فیزیکی مدرسه و الگوهای رفتاری معلمان می شود، بستر اصلی پرورش ارزش های انسانی و درونی سازی هنجارهای اخلاقی را فراهم می آورد هدف از پژوهش حاضر، بررسی و تبیین دقیق نقش این ابعاد غیررسمی در ارتقای سرمایه اخلاقی دانش آموزان است سرمایه اخلاقی به معنای مجموعه فضایل، تعهدات، مسئولیت پذیری و ظرفیت های درونی فرد برای تشخیص مسیر درست و عمل بر مبنای آن است که اساس انسجام اجتماعی را تشکیل می دهد یافته های این پژوهش مروری که با واکاوی اسناد و مطالعات پیشین انجام شده است، نشان می دهد که فضای روانی مدرسه، نحوه برخورد کادر آموزشی با تخلفات، میزان عدالت در توزیع توجه و امکانات، و همچنین ساختار کالبدی محیط یادگیری، پیام های اخلاقی قدرتمندی را به صورت ضمنی به دانش آموزان مخابره می کنند این پیام ها به مرور زمان به باورهای درونی و الگوهای پایدار رفتاری تبدیل شده و سرمایه اخلاقی آن ها را شکل می دهند در نهایت، توجه آگاهانه به این ابعاد غیررسمی و مدیریت هوشمندانه آن ها، پیش شرط اساسی برای تربیت انسان هایی اخلاق مدار، متعهد و مسئولیت پذیر در جامعه است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عرفانه کارگر

کارشناسی مهندسی شیمی دانشگاه پیام نور معاون پرورشی مدارس اداره آموزش و پرورش ناحیه ۳ شیراز

کارگر، عرفانه،1404،تبیین نقش برنامه درسی ضمنی در ارتقای سرمایه اخلاقی دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر