تبیین چیستی یادگیری دانش آموزان برای معلمان

چکیده مقاله

یادگیری، به عنوان یکی از بنیادی ترین فرایندهای تربیتی، تحت تاثیر مجموعه ای از عوامل درونی و بیرونی قرار دارد و صرفا به تلاش فردی دانش آموز محدود نمی شود در واقع، میزان و کیفیت یادگیری دانش آموزان حاصل تعامل پیچیده ای میان ویژگی های شناختی، عاطفی و انگیزشی آنان با شرایط خانوادگی، مدرسه ای و اجتماعی است از این رو، شناخت عوامل موثر بر یادگیری، از جمله آمادگی ذهنی، انگیزه، سبک های یادگیری، کیفیت تدریس، محیط آموزشی و حمایت های خانواده، می تواند نقش مهمی در بهبود عملکرد تحصیلی و ارتقای سطح آموزش ایفا کند بررسی این عوامل نه تنها به معلمان و برنامه ریزان آموزشی در طراحی روش های موثرتر یاددهی یادگیری کمک می کند، بلکه زمینه را برای ایجاد محیطی پویا، حمایت گر و متناسب با نیازهای یادگیرندگان فراهم می سازد بنابراین، تحلیل علمی عوامل موثر بر یادگیری دانش آموزان، گامی اساسی در جهت بهینه سازی فرایند تعلیم و تربیت و دستیابی به نتایج آموزشی پایدار به شمار می آید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه محمدزاده خانقاه

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه

ناهید ابراهیمی

مدیر مدارس متوسطه اداره آموزش و پرورش شهرستان شوط

رعنا مینایی

معاون پرورشی متوسطه اداره آموزش و پرورش شهرستان شوط

اکبر ابراهیمی

دبیر ریاضی متوسطه اداره آموزش و پرورش شهرستان شوط

احمد مهرالی

دبیر تاریخ متوسطه اداره آموزش و پرورش شهرستان شوط

محمدزاده خانقاه، فاطمه و ابراهیمی، ناهید و مینایی، رعنا و ابراهیمی، اکبر و مهرالی، احمد،1404،تبیین چیستی یادگیری دانش آموزان برای معلمان،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر