تجزیه و تحلیل فیزیک و فناوری های نوظهور،آماده سازی دانش آموزان برای آینده، بررسی فناوری های نوین مانند هوش مصنوعی، اینترنت اشیا و نانوتکنولوژی و تاثیر آن ها بر آموزش فیزیک و آماده سازی دانش آموزان برای مشاغل

چکیده مقاله

با ورود به عصر چهارم صنعتی، فناوری های نوظهور نظیر هوش مصنوعی، اینترنت اشیا و نانوتکنولوژی، جایگزین های انقلابی در روش های سنتی آموزش و پرورش ایجاد کرده اند این پژوهش به بررسی نقش و تاثیر این فناوری ها بر آموزش فیزیک و آماده سازی دانش آموزان برای ورود به بازار کار آینده می پردازد در این راستا، کاربردهای هوش مصنوعی در شخصی سازی یادگیری و شبیه سازی آزمایش های پیچیده، ظرفیت های اینترنت اشیا در جمع آوری داده های آزمایشگاهی و ارتباط با دنیای واقعی، و همچنین اهمیت نانوتکنولوژی در درک ساختار ماده و توسعه مواد جدید مورد واکاوی قرار گرفته است نتایج نشان می دهد که ادغام این فناوری ها در curriculum درسی فیزیک، نه تنها مفاهیم انتزاعی را ملموس تر می سازد، بلکه مهارت های حل مسئله، تفکر انتقادی و سواد دیجیتال را در دانش آموزان تقویت می کند در نهایت، مقاله به این نتیجه می رسد که به روزرسانی سیستم آموزشی جهت تربیت نیروی انسانی متخصص و کارآمد برای مشاغل آینده، نیازمند تغییر پارادایم در آموزش فیزیک و بهره گیری از ابزارهای نوین فناورانه است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

دانیال بیات

کارشناسی آموزش فیزیک،دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز ،دبیر فیزیک

محمد جواد سلطانی

کارشناسی آموزش فیزیک،دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز ،دبیر فیزیک

امیر مهدی زهره وندی

کارشناسی آموزش فیزیک،دانشگاه فرهنگیان علامه امینی تبریز ،دبیر فیزیک

�یات، دانیال و سلطانی، محمد جواد و زهره وندی، امیر مهدی،1404،تجزیه و تحلیل فیزیک و فناوری های نوظهور،آماده سازی دانش آموزان برای آینده، بررسی فناوری های نوین مانند هوش مصنوعی، اینترنت اشیا و نانوتکنولوژی و تاثیر آن ها بر آموزش فیزیک و آماده سازی دانش آموزان برای مشاغل،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر