تحلیل تاثیر مدارس هوشمند، آموزش چندسطحی و یادگیری متناسب با توان دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف این پژوهش تحلیل تاثیر مدارس هوشمند، آموزش چندسطحی و یادگیری متناسب با توان دانش آموزان بر ارتقای نظام آموزشی بود روش پژوهش به صورت مروری و با تحلیل نظام مند منابع معتبر علمی انجام شد یافته های تحقیق نشان داد که مدارس هوشمند با بهره گیری از هوش مصنوعی، ظرفیت بالایی برای اجرای آموزش چندسطحی و شخصی سازی یادگیری دارند و می توانند به تحقق عدالت آموزشی کمک کنند؛ مشروط بر اینکه زیرساخت های لازم فراهم و معلمان برای تغییر نقش خود توانمند شوند در عین حال، چالش هایی نظیر فشارهای روانی، مسائل اخلاقی پایش داده ها و ضرورت توجه به سلامت و بهداشت دیجیتال دانش آموزان شناسایی شد نتیجه گیری نشان می دهد که هم افزایی میان فناوری، رویکردهای تربیتی متناسب با تفاوت های فردی و حفظ سلامت دانش آموزان، کلید اصلی بهبود کیفیت یادگیری در مدارس هوشمند است این پژوهش پیشنهاد می کند که با تمرکز بر توانمندسازی حرفه ای معلمان و تدوین دستورالعمل های بهداشت هوشمند، می توان از ظرفیت های فناوری برای پرورش مهارت های حرفه ای دانش آموزان بهره برد و شکاف های یادگیری را کاهش داد این مطالعه بر ضرورت حرکت از سخت افزارمحوری به سمت هوشمندسازی محتوا و برنامه های درسی تاکید می ورزد تا یادگیری به تجربه ای عمیق، پویا و عدالت محور تبدیل شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده اعظم حسینی

کارشناسی علوم تربیتی مدیریت برنامه ریزی آموزشی دانشگاه پیام نور زنجان

�سینی، سیده اعظم،1404،تحلیل تاثیر مدارس هوشمند، آموزش چندسطحی و یادگیری متناسب با توان دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر