تحلیل سیاست های جذب و تربیت نیروی انسانی از طریق دانشگاه فرهنگیان و پیامدهای آن بر کیفیت آموزش ابتدایی در ایران

چکیده مقاله

نظام آموزش و پرورش هر کشور، بیش از هر عامل دیگری متاثر از کیفیت منابع انسانی آن است و معلم به عنوان اصلی ترین رکن این نظام، نقشی تعیین کننده در تحقق اهداف آموزشی ایفا می کند یونسکو، ۲۰۱۹ در ایران، دانشگاه فرهنگیان به عنوان نهاد اصلی تربیت معلم، مسئولیت خطیر جذب، آموزش و توانمندسازی معلمان آینده را بر عهده دارد وزارت آموزش و پرورش، ۱۴۰۰ سیاست های جذب نیرو از طریق این دانشگاه، طی سال های اخیر با تغییرات و چالش های متعددی مواجه بوده است که بررسی علمی آن ها می تواند به بهبود کیفیت آموزش، به ویژه در دوره ابتدایی، کمک شایانی کند رضایی و همکاران، ۱۳۹۸ هدف مقاله حاضر، تحلیل جامع سیاست های جذب دانشجو معلم از طریق دانشگاه فرهنگیان، تبیین مبانی نظری و قانونی این سیاست ها، بررسی نقاط قوت و ضعف موجود و تحلیل پیامدهای آن بر کیفیت آموزشی مدارس ابتدایی است احمدی، ۱۳۹۹ پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی توصیفی و با بهره گیری از اسناد بالادستی، قوانین مرتبط و مطالعات پیشین انجام شده است قاسمی، ۱۴۰۱ نتایج نشان می دهد که هرچند سیاست تمرکز بر جذب معلم از مسیر دانشگاه فرهنگیان می تواند به حرفه ای سازی معلمی منجر شود، اما چالش هایی همچون ناهماهنگی در نظام گزینش، محدودیت های آموزشی و فاصله میان آموزش نظری و نیازهای واقعی کلاس درس، تحقق کامل این اهداف را با موانعی روبه رو ساخته است محمدی، ۱۴۰۰

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

هدی رومزی

فرهنگی آموزش و پرورش

سیده غزال هاشمی

فرهنگی آموزش و پرورش

اعظم مرادی

فرهنگی آموزش و پرورش

هاجر حمادی

فرهنگی آموزش و پرورش

�ومزی، هدی و هاشمی، سیده غزال و مرادی، اعظم و حمادی، هاجر،1404،تحلیل سیاست های جذب و تربیت نیروی انسانی از طریق دانشگاه فرهنگیان و پیامدهای آن بر کیفیت آموزش ابتدایی در ایران،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر