چکیده مقاله
امرسبب می شود که فراگیری مهارت های ارزنده شناختی نیز موردغفلت قرار گیرد اما در روش فعال، دانش آموزمی آموزد چگونه تعیین کننده جهت تعلیم و تربیت خود باشد و این قابلیتی است که زیربنای آموزش مستمر را تشکیل می دهد موضوع های اصلی موردتوجه در رهیافت تفسیری تعلیم وتربیت مطالعه محیط های یادگیری: از آنجا که رهیافت تفسیری بر عوامل اجتماعی موثر بر فرایند تولید و کنترل شناخت تاکید دارد، لذا این پارادایم برای مطالعه شرایطی که در آن یادگیری روی می دهد، بسیار مناسب است از این لحاظ، سه جنبه حائز
نویسندگان
شیوه ارجاع
�فره، علی،1404،تشخیص زودهنگام اختلالات رشدی و تکاملی در کودکان، نیاز به ارائه خدمات توانبخشی استاندارد و مبتنی بر شواهد بیش از پیش احساس می شود،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر