تعامل در کلاس درس: در چارچوب رهیافت جدید، پیوند انتظارات معلم و عملکرد دانش آموز

چکیده مقاله

۱ طرح تحقیق:از طرح توالی اکتشافی Exploratory Sequential Design استفاده خواهد شد در این طرح، ابتدا داده های کیفی جمع آوری و تحلیل می شوند تا به درک عمیق تری از پدیده مورد مطالعه دست یابیم سپس، نتایج حاصل از تحلیل کیفی، مبنایی برای طراحی و اجرای بخش کمی تحقیق قرار می گیرد این رویکرد به ویژه برای موضوعاتی که نیازمند شناخت جنبه های کمتر شناخته شده یا تجربیات ذهنی افراد هستند، مناسب است

نویسندگان

زینب جفره

دبیر

�فره، زینب،1404،تعامل در کلاس درس: در چارچوب رهیافت جدید، پیوند انتظارات معلم و عملکرد دانش آموز،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر