تلفیق رسانه ها در آموزش، راهکارهای عملی برای ارتقای اثربخشی تدریس در کلاس های چندرسانه ای معاصر

چکیده مقاله

با گسترش فناوری های دیجیتال، کلاس های درس از حالت سنتی خارج شده و به محیط های چندرسانه ای تبدیل شده اند این پژوهش با هدف بررسی راهکارهای موثر برای استفاده از رسانه ها در فرآیند تدریس انجام شده است روش تحقیق به صورت مروری تحلیلی و با مطالعه ی اسنادی و میدانی در مدارس منتخب صورت گرفت داده ها از طریق مشاهده ی کلاس ها، مصاحبه با معلمان و پرسشنامه های استاندارد جمع آوری شدند نتایج نشان داد که استفاده ی صحیح و هدفمند از رسانه ها، نه تنها باعث افزایش جذابیت کلاس می شود، بلکه به درک عمیق تر مفاهیم انتزاعی کمک می کند با این حال، چالش هایی مانند کمبود مهارت های دیجیتال معلمان و دسترسی ناعادلانه به فناوری شناسایی شد این مطالعه راهکارهایی مانند آموزش ضمن خدمت معلمان، طراحی محتوای چندرسانه ای متناسب با نیازهای دانش آموزان و ایجاد زیرساخت های مناسب را برای بهبود کیفیت تدریس در کلاس های چندرسانه ای پیشنهاد می دهد در نهایت، تاکید می شود که رسانه باید به عنوان مکمل فرآیند یادگیری، نه جایگزین معلم، مورد استفاده قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا لیالی مراغی

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

ملیحه شاه بیکی

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

زهرا شامی

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

سبیکه نقابی

نیروی شاغل در آموزش و پرورش

لیالی مراغی، لیلا و شاه بیکی، ملیحه و شامی، زهرا و نقابی، سبیکه،1404،تلفیق رسانه ها در آموزش، راهکارهای عملی برای ارتقای اثربخشی تدریس در کلاس های چندرسانه ای معاصر،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر