تلفیق رویکردهای هنری و مهارتی در مدارس شاد: مطالعه ای بر نقش مشاور مدرسه در ارتقای نشاط تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش مشاور مدرسه در ایجاد مدارس شاد از طریق تلفیق رویکردهای هنری و مهارتی در فرایند یاددهی یادگیری انجام شده است این مطالعه با روش کیفی و به صورت اقدام پژوهی کنش پژوهی در یکی از مدارس ابتدایی شهر اصفهان در سال تحصیلی ۱۴۰۴ ۱۴۰۵ اجرا گردید جامعه پژوهش شامل دانش آموزان پایه چهارم و پنجم ابتدایی بودند که با روش نمونه گیری هدفمند، ۲۵ دانش آموز دارای علائم بی علاقگی به مدرسه و افت تحصیلی انتخاب شدند ابزارهای گردآوری داده ها شامل مصاحبه نیمه ساختاریافته با دانش آموزان و معلمان، مشاهده مشارکتی، تحلیل نقاشی های دانش آموزان و بررسی پرونده های تحصیلی و رفتاری آنان بود برنامه مداخله به مدت ۱۰ جلسه دو ماه با محوریت فعالیت های هنری گروهی نقاشی دیواری، نمایش خلاق، داستان گویی و مهارت های اجتماعی کار گروهی، حل مسئله، همدلی با تسهیل گری مشاور مدرسه اجرا شد یافته ها نشان داد که اجرای این برنامه ها منجر به افزایش معنادار مشارکت دانش آموزان در فعالیت های کلاسی، بهبود روابط عاطفی با همکلاسی ها و معلمان، کاهش استرس و اضطراب ناشی از ارزشیابی های سنتی و افزایش خودباوری و اعتمادبه نفس در دانش آموزان گردید همچنین تحلیل نقاشی های دانش آموزان پس از مداخله، بیانگر تغییر نگرش آن ها نسبت به مدرسه و استفاده از رنگ های شاد و تصاویر پویا بود نتایج این پژوهش نشان می دهد که مشاور مدرسه می تواند به عنوان تسهیل گر و طراح برنامه های تلفیقی هنری مهارتی، نقش کلیدی در تحقق مدرسه شاد و ارتقای سلامت روان و نشاط تحصیلی دانش آموزان ایفا کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمانه بازوند

دانشجوی دکتری تخصصی روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان خوراسگان ، اصفهان، ایران مشاور مدرسه، آموزش و پرورش ناحیه اصفهان

�ازوند، سمانه،1404،تلفیق رویکردهای هنری و مهارتی در مدارس شاد: مطالعه ای بر نقش مشاور مدرسه در ارتقای نشاط تحصیلی دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر