توانمندسازی معلم در عصر دیجیتال: طراحی الگوی پایش و ارتقای کیفیت تدریس از طریق ابزارهای تحلیل گفتار و رفتار مبتنی بر هوش مصنوعی

چکیده مقاله

عصر دیجیتال، پارادایم های آموزشی را به طور اساسی دگرگون ساخته و نیاز به رویکردهای نوین در پایش و ارتقای کیفیت تدریس را بیش از پیش آشکار ساخته است این مقاله به بررسی عمیق نقش توانمندسازی معلمان در بستر تحول دیجیتال می پردازد و بر طراحی الگویی جامع برای پایش و ارتقای کیفیت تدریس با بهره گیری از ابزارهای تحلیل گفتار و رفتار مبتنی بر هوش مصنوعی تمرکز دارد هدف اصلی، ارائه چارچوبی است که با تحلیل داده های کمی و کیفی تعاملات کلاسی، بازخوردهای دقیق و کاربردی به معلمان ارائه دهد و آن ها را در جهت بهبود مستمر فرآیندهای آموزشی هدایت کند با اتکا به یافته های پژوهش های پیشین در حوزه های هوش مصنوعی در آموزش، تحلیل تعاملات کلاسی، و توانمندسازی معلمان، این مقاله به تشریح مولفه های کلیدی الگوی پیشنهادی، شامل جمع آوری داده ها، پردازش و تحلیل، ارائه بازخورد، و سازوکارهای توانمندسازی معلمان می پردازد همچنین، چالش های پیاده سازی و پیشنهادات پژوهشی آتی در این زمینه مورد بحث قرار گرفته است این پژوهش، گامی در جهت بهره گیری موثر از فناوری های نوین برای ارتقای کیفیت آموزش و توانمندسازی نیروی انسانی کلیدی نظام آموزشی، یعنی معلمان، برداشته است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده محدثه نبوی گلوگاهی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی

مهدیه حضرتی ساری قیه

کارشناسی راهنمایی و مشاوره

مریم ملک

کارشناسی مشاوره تحصیلی

نبوی گلوگاهی، سیده محدثه و حضرتی ساری قیه، مهدیه و ملک، مریم،1404،توانمندسازی معلم در عصر دیجیتال: طراحی الگوی پایش و ارتقای کیفیت تدریس از طریق ابزارهای تحلیل گفتار و رفتار مبتنی بر هوش مصنوعی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر