جادوی بازی در مدرسه حکمت: انقلابی در یادگیری دختران و پسران کلاس سوم

چکیده مقاله

این پژوهش به بررسی تاثیر روش های آموزشی مبتنی بر بازی Gamification در محیط آموزشی یک مدرسه روستایی مختلط در کلاس سوم ابتدایی می پردازد با توجه به چالش های همیشگی کمبود امکانات، تفاوت های جنسیتی در سنین پایین و نیاز به ایجاد انگیزه در دانش آموزان روستایی، این مطالعه کیفی توصیفی با رویکرد عملی گرا Action Research انجام شده است هدف اصلی، تبدیل فرآیند یادگیری از یک فعالیت خشک و حافظه محور به یک تجربه پویا، شاد و معنادار بوده است یافته های حاصل از یک سال اجرا، نشان می دهد که استفاده از بازی های ساختاریافته و غیرساختاریافته، نه تنها علاقه دانش آموزان دختر و پسر را به دروس اصلی مانند ریاضی، علوم و فارسی افزایش داده، بلکه مهارت های اجتماعی، همکاری و حل مسئله را در محیط مختلط کلاس ارتقا داده است نتایج حاکی از آن است که بازی در محیط روستایی، با بهره گیری از منابع محلی و خلاقیت معلم، می تواند شکاف آموزشی را کاهش داده و اعتماد به نفس دانش آموزان را به طرز چشمگیری بالا ببرد این مقاله نشان می دهد که بازی تنها سرگرمی نیست، بلکه یک استراتژی پداگوژیک قدرتمند برای تغییر نگرش نسبت به مدرسه است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا مهران نسب

کارشناسی کامپیوتر / آموزگار

مهران نسب، لیلا،1404،جادوی بازی در مدرسه حکمت: انقلابی در یادگیری دختران و پسران کلاس سوم،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر