خستگی دیجیتال و پیامدهای روان شناختی یادگیری مجازی

چکیده مقاله

خستگی دیجیتال یا پدیده فرسودگی در محیط های مجازی، یکی از پیامدهای اجتناب ناپذیر نشستن های طولانی مدت پشت نمایشگرهاست که می تواند انگیزه و عملکرد دانش آموزان را به شدت تحت تاثیر قرار دهد این وضعیت که با علائمی همچون افت تمرکز، کاهش علاقه به مشارکت و خستگی های جسمانی همراه است، ضرورت برنامه ریزی دقیق برای بازه های زمانی آموزش و زنگ های تفریح دیجیتال را دوچندان می کند طلایی، ۱۳۹۹ روان شناسان بر اهمیت حفظ تعادل بین فعالیت های دیجیتال و غیردیجیتال تاکید دارند تا دانش آموزان فرصت بازیابی انرژی ذهنی خود را داشته باشند نادیده گرفتن این پیامدها می تواند در درازمدت منجر به گریز از محیط های یادگیری مجازی و کاهش سلامت روان دانش آموزان گردد یعقوبی و عرب نیا، ۱۳۹۶

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی جفره

دبیر

�فره، علی،1404،خستگی دیجیتال و پیامدهای روان شناختی یادگیری مجازی،اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی و جشنواره کشوری مدارس شاد با رویکردهای فرهنگی، هنری، مهارتی، آموزشی، دینی، تربیتی و مدیریتی9 اسفند 1404 · بوشهر